- 課程詳情
- 上課校區(qū)(1)
魅力聲音三天的內(nèi)容包括三個板塊的內(nèi)容：
普通話正音 聲音彈性的訓練 氣息訓練 發(fā)聲訓練 胸腔共鳴訓練；
課堂模式是一對一，點對點 口對口的糾正錯誤發(fā)音的訓練，以練為主。運用國際標準普通話的訓練方式，如何字正腔圓，吐字歸音，擁有一口標準流利的普通話是個人魅力的延續(xù)，音色渾厚圓潤是你的磁場，吸引眾人。
二、 適合人群：
長期用嗓，喉嚨干澀 說話費力；
工作場合需要長期用普通話交流；
語言發(fā)音存在問題的人；
普通話講的不好的人；
對自己的嗓音不滿意的人；
改善自己的發(fā)聲方式的人；
有明顯的煙嗓 公鴨嗓的人；
三，課程效果：
1.改善聲音缺陷，讓聲音更加圓潤飽滿；
2.提高普通話的水準，吐字歸音更標準；
3.正確使用嗓音，保護聲帶健康；
4.掌握胸腹式聯(lián)合呼吸法，演講更有磁場魅力；
5.糾正錯誤的發(fā)音習慣，提高聲音的質(zhì)感；
6.科學發(fā)聲，讓聲音更持久不費力；
四，課程大綱：
1.定學習目標；
2.找準問題音；
3.學習口部操，鍛煉舌頭力度；
4.找到正確的發(fā)音位置；
5.加強聽辨能力；
6.氣息的控制和訓練；
7.胸腹式聯(lián)合呼吸法技巧的掌握和訓練；
8.三腔共鳴的感知和運用；
9.表達創(chuàng)作；
10.練習聲音的彈性；
11.學習標注重音和停連；
12.找到表達時的對象感；
13.普通話水平的測試；
14.結(jié)業(yè)提供練習素材和練習要素；
五，測評提問話術(shù)/經(jīng)典句：
1.你的同事，朋友有沒有說過你的普通話不夠標準；
2.不標準的普通話對你的當眾講話有沒有影響；
3.你覺得你的聲音好聽嗎；
4.你有接受過專業(yè)的普通話培訓嗎；
5.是否有過話說多了喉嚨干澀緊繃；
6.當眾講話的時候有沒有感到講話不具備穿透力；
7.你認為演繹能力重不重要；
8.你想把一個故事講得的很精彩嗎；
9.你覺得你講的這個故事具有表現(xiàn)力嗎；
10你覺得你目前還欠缺什么？
1每個人都是聲控，這是每個人的第二張臉；
2你一開口說話，就決定別人是否繼續(xù)聽下去；
3.俗話說曲不離口，拳不離手；
4.字頭是神 字尾是韻；
5.練習普通話就是習慣的養(yǎng)成；
6.沒練出馬甲線，練出了好聲音 照樣驚艷全場；
7.揚長避短 聲音是你的另一張名片；
8.聲音好聽，一開口，別人就會喜歡你；
六，課程賣點；
講師不僅是普測員，還是國家一級甲等普通話認證水平，中國傳媒大學年輕的教授；
課堂實操練習很高，精品小班，針對性強；
課程結(jié)束要進入21天練習群，真正學以致用 標準動作，習慣養(yǎng)成；
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重慶來道口才培訓
地址：經(jīng)緯大道333號康德國際
電話：400-029-0976 轉(zhuǎn) **** 查看號碼
授課老師 更多
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彭 敏
職場通用技能
來道（重慶）特級講師；國際TTT職業(yè)培訓師認證培訓講師；來道演講與口才研究中心委員；重慶太極集團特邀專家講師；來道重慶校區(qū)《當眾表達》特級講師；中國大陸來道聯(lián)合創(chuàng)始人；從業(yè)經(jīng)歷；WORKING EXPERIENCE從小因環(huán)境因素自卑內(nèi)向，內(nèi)向到見了熟人反應(yīng)就是找個角落躲藏，避免照面。2008年到卡耐基學習《自信當眾講話》、《人際關(guān)系》等課程后，同年5月加入卡耐基工作擔任課程咨詢師，2009年成為演講口才培訓講師。2009年被演講口才培訓協(xié)會評為“親和力講師”。2010創(chuàng)辦來道演講口才培訓學校。授課風格LECTURE STYLE生活實用，針對性強、完全訓練式、幽默風趣、注重激發(fā)學員潛能，輕松掌握技巧和方法。親切、親和力強，注重學員感受，側(cè)重開發(fā)學員潛力和挖掘開發(fā)潛意識的作用。實戰(zhàn)訓練，案列分析，心理游戲，情景模擬，實用性強。講授課程：《自信當眾講話》《人際關(guān)系》《銷售實戰(zhàn)技巧》《演講比賽技巧課程培訓》 詳細
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單靖雯
職場通用技能
來道教學總監(jiān)；中國醫(yī)師協(xié)會特聘講師；光大銀行合作講師；演講口才認證講師；TTT企業(yè)內(nèi)訓師；來道聯(lián)合創(chuàng)始人；從業(yè)經(jīng)歷；WORKING EXPERIENCE2013年進入培訓行業(yè)，后成為來道聯(lián)合創(chuàng)始人之一。服務(wù)的機構(gòu)有中軟國際 任職教務(wù)培訓老師， OPPO手機任職銷售培訓師，重慶各大醫(yī)院、銀行，中國移動重慶分公司，湖南廣電、廣東廣電特聘內(nèi)訓師。授課風格LECTURE STYLE精于教學技巧，各種教學方法運用自如，恰到好處。重視開發(fā)學員潛力，注重學員需求，針對學生實際情況照顧學生的心理特點和接受能力因材施教。整個課堂教學結(jié)構(gòu)過渡組織嚴密，特別注重課程內(nèi)容的可操作性以及個人可應(yīng)用性。講課風格親切自然，娓娓而談，師生間在平等、協(xié)作、和諧的氣氛下，變機械學習、被動模仿為心領(lǐng)神會，主動思考。將對知識的探索融入真實的教學情境中。教師講課雖聲音不高，但神情自若，情真意切，潤物細無聲。在輕松、愉快和笑聲中獲得人生的啟迪，獲得心智的訓練。擅長課程：《當眾講話 》 《人際關(guān)系》 《公共演說與口才訓練》 《商務(wù)禮儀》。 詳細
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來道口才教育創(chuàng)始人于2010年從事口才行業(yè)，專注于口才演講等成人綜合素質(zhì)培訓十余年，課程品質(zhì)得到社會各行業(yè)及廣大學員的高度認可。經(jīng)數(shù)十年不斷打磨與精進，來道目前擁有多項自主研發(fā)課程版權(quán)，講師團隊均為行業(yè)認證高級培訓講師，授課經(jīng)驗豐富，落地化實戰(zhàn)演練，多情景模擬體驗式教學，讓學員真正的有所學有所長，來道一直堅信“行為改變，學習發(fā)生”，培訓的最終目的就是為了解決學員的實際問題，并將此作為企業(yè)使命堅定不易。在這個萬物復蘇，百廢待興，各行業(yè)都急需高素質(zhì)綜合性人才的社會發(fā)展階段，來道更是肩負起社會責任，致力于提高各行業(yè)人士的綜合職業(yè)素養(yǎng)為己任，為社會，為國家貢獻自己的一份力量。
