武漢集體心理教育課

 1.運用“群體動力學”理論，創(chuàng)設和諧、溫暖、理解的團體心理氛圍，使團體成員有安全感、肯定感、歸屬感；

2.營造充滿理解、關愛、信任的氣氛，創(chuàng)設特殊的游戲或討論情境，使成員通過對他人的行為進行觀察和模仿來學習和形成一種新的行為方式；

3.經(jīng)過多次的成功團體心理輔導之后，成員之間已建立了親密、坦誠、相互支持的關系，對團體心理輔導的結束可能會感覺依依不舍，有的還可能有強烈的情緒反應，因此系列團體輔導要提前幾次預告團體活動的結束；

4.對參加團體心理輔導的成員，在團體心理輔導班結束后的一定時間內(nèi)要做跟蹤觀察，并得到反饋；

5.通過班主任、任課教師、家長、同學側面了解他們的學習、生活、情緒狀況，特別是了解他們對團體心理輔導探討的主題在現(xiàn)實生活中的應用能力；

6.調(diào)查團體經(jīng)驗應用與真實生活的實效，適當開展團體成員聯(lián)誼活動，建立和保持一個寬松型的相互支持團體。