- 課程詳情
- 上課校區(qū)(1)
感統(tǒng)課程是通過游戲和專業(yè)的感統(tǒng)教具，在玩中對孩子進(jìn)行訓(xùn)練的。如：豎抱筒、橫抱筒、吊纜、大滑板、平衡腳踏車、跳床、海洋球池、跳袋、大籠球、羊角球、大陀螺、獨(dú)角凳、萬象組合、踩踏石等等，而這些是在家中無法訓(xùn)練的，只有在專業(yè)的感統(tǒng)教室，由專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練師指導(dǎo)才能完成的。
上課是按照孩子的體質(zhì)及接受情況而定的，小班的孩子一般訓(xùn)練感統(tǒng)是較基礎(chǔ)，它包括四肢協(xié)調(diào)性、觸覺訓(xùn)練、本體感訓(xùn)練為主，大班的孩子在訓(xùn)練中，除了上述這些訓(xùn)練，又加入了管理能力、組織能力、時(shí)間概念、反應(yīng)訓(xùn)練等等。
1、大課（6-8人）
2、小課（一對一、一對二等）
3、年齡分班
2-3歲花式訓(xùn)練
4-6歲 游戲訓(xùn)練
6-8歲 個(gè)性化訓(xùn)練
什么時(shí)候上感統(tǒng)合適及要上多長時(shí)間
0-3歲基礎(chǔ)訓(xùn)練階段
3-6歲較佳訓(xùn)練期
6-8歲彌補(bǔ)期，強(qiáng)化訓(xùn)練階段
感統(tǒng)較少要上3年，因?yàn)榍捌谝话阒攸c(diǎn)是訓(xùn)練孩子自信心及身體的協(xié)調(diào)性、小肌肉訓(xùn)練等為主；中期重點(diǎn)訓(xùn)練孩子視覺、聽覺及調(diào)整左右腦的均衡發(fā)展的訓(xùn)練、手眼配合、手耳的配合為孩子書寫做準(zhǔn)備；后期重點(diǎn)是訓(xùn)練孩子大腦的辨識能力、大腦快速反應(yīng)能力、觸覺、前庭覺和本體感的統(tǒng)合，進(jìn)行全身所有神經(jīng)能快速的接受外界刺激，傳入大腦進(jìn)行分辨及統(tǒng)合的能力。
上感統(tǒng)課程什么時(shí)候見到效果
感統(tǒng)課程是不斷的刺激并持續(xù)訓(xùn)練的一個(gè)過程，只要每周堅(jiān)持來訓(xùn)練（至少兩次課程），一般三個(gè)月左右會(huì)有改善。當(dāng)然這與孩子的年齡段、感統(tǒng)失調(diào)的程度及家長配合度也有很大關(guān)系。
感統(tǒng)訓(xùn)練需要家長如何配合？
家長的理念很關(guān)鍵，一定要意識到，感統(tǒng)訓(xùn)練及不間斷訓(xùn)練的重要性。只有堅(jiān)持讓孩子接受感統(tǒng)訓(xùn)練并且依照家庭指導(dǎo)方案，進(jìn)行家庭訓(xùn)練，這樣孩子的進(jìn)步才是較為明顯的。
這些感統(tǒng)知識你要了解：
一、什么是感統(tǒng)失調(diào)？
感統(tǒng)失調(diào)通俗的來講就是：“兒童大腦在發(fā)展過程中出現(xiàn)了很輕微的障礙”。當(dāng)大腦無法對外界輸入的信息進(jìn)項(xiàng)有效整合，并指揮人完成各項(xiàng)動(dòng)作時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)行為和語言的障礙，這種情況稱之為感統(tǒng)失調(diào)。
二、感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)是什么？哪些孩子需要上感統(tǒng)訓(xùn)練？
①膽小、黏人、愛哭；②動(dòng)作不靈活、笨手笨腳；③注意力不集中、丟三落四；④多動(dòng)癥、脾氣暴躁、發(fā)音不清；⑤學(xué)習(xí)力障礙、閱讀困難、寫反字；⑥發(fā)育遲緩、行為笨拙、大舌頭、平地摔跤。
三、感統(tǒng)失調(diào)的主要原因
①胎位不正，平衡失常；②早產(chǎn)或剖腹生產(chǎn)，觸覺學(xué)習(xí)不足；③活動(dòng)空間太小，爬行不足，前庭平衡失常；④父母太忙碌，幼兒右腦感覺刺激不足；⑤祖父母傳統(tǒng)教育方式，要求太多或太放縱；⑥過早用學(xué)步車，前庭平衡及頭部支撐力不足；⑦保護(hù)過度或嬌縱溺愛，身體操作能力欠缺；⑧延誤矯正，幼兒自信不足和不良習(xí)慣的定型化。
四、感統(tǒng)失調(diào)的孩子要怎么辦？
感統(tǒng)失調(diào)的孩子，通過專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練即可改善。感統(tǒng)失調(diào)的孩子智力都很正常，只是孩子的大腦和身體各部分的協(xié)調(diào)出現(xiàn)了障礙，使得許多優(yōu)秀的方面變現(xiàn)不出來。通常在12歲之前是孩子感統(tǒng)訓(xùn)練黃金年齡，通過訓(xùn)練很容易糾正感統(tǒng)失調(diào)的現(xiàn)象，一旦超過12歲就會(huì)定性，無法改變。
五、動(dòng)漫火車感統(tǒng)課程特色及訓(xùn)練效果
①全腦刺激：大運(yùn)動(dòng)刺激腦神經(jīng)及身體發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，激發(fā)大腦潛能；
②系統(tǒng)訓(xùn)練：全程訓(xùn)練動(dòng)態(tài)調(diào)整，持續(xù)高效激發(fā)腦發(fā)育；
③動(dòng)態(tài)調(diào)整：運(yùn)動(dòng)游戲，快樂體驗(yàn)，在摸爬跳跑中發(fā)展空間知覺和企劃能力；
④體驗(yàn)式游戲互動(dòng)：根本上改善孩子小動(dòng)作多、注意力分散、自信心不足、膽小固執(zhí)等現(xiàn)象。
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地址：康平路與萬通街交叉口
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老岳
感統(tǒng)訓(xùn)練
北京卡貝迪感統(tǒng)教育集團(tuán)董事長動(dòng)漫火車兒童感統(tǒng)訓(xùn)練中心創(chuàng)始人老岳講感統(tǒng)品牌創(chuàng)始人北京學(xué)前教育協(xié)會(huì)副會(huì)長北京學(xué)前教育協(xié)會(huì)感統(tǒng)專業(yè)委員會(huì)主任中國人生科學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)前教育分會(huì)理事百萬粉絲級大咖培訓(xùn)感統(tǒng)訓(xùn)練師超五千余人全國巡講超五百余場 詳細(xì)
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趙趙老師
早教幼教
老岳講感統(tǒng)執(zhí)行CEO北京學(xué)前教育協(xié)會(huì)感統(tǒng)專業(yè)委員會(huì)成員感統(tǒng)綜合訓(xùn)練高級指導(dǎo)師嬰幼兒成長發(fā)育測評指導(dǎo)師認(rèn)證 河南大學(xué)教育學(xué)畢業(yè)，從事感統(tǒng)教育近10年，擔(dān)任課程顧問到中心主任，再到執(zhí)行CEO，在感統(tǒng)中心運(yùn)營管理、兒童心理學(xué)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面積累了豐富的運(yùn)營及團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)。從事感統(tǒng)教育事業(yè)期間，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)數(shù)次完成中心100萬業(yè)績目標(biāo)，并一次次創(chuàng)造百萬業(yè)績新高，創(chuàng)造百萬業(yè)績中心。 詳細(xì)
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宏亮老師
感統(tǒng)訓(xùn)練
老岳講感統(tǒng)品牌運(yùn)營總監(jiān)；動(dòng)漫火車感統(tǒng)訓(xùn)練中心測評主任；北京學(xué)前教育協(xié)會(huì)感統(tǒng)專業(yè)委員會(huì)副主任;老岳講感統(tǒng)首席感統(tǒng)測評講師; 詳細(xì)
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動(dòng)漫火車兒童感統(tǒng)訓(xùn)練中心，國內(nèi)較大的全能化感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，成立于2008年。是老岳講感統(tǒng)實(shí)訓(xùn)基地，全國感統(tǒng)師資培訓(xùn)基地，北京學(xué)前教育協(xié)會(huì)會(huì)員單位。目前擁有室內(nèi)實(shí)訓(xùn)場地2000余平，戶外陽光訓(xùn)練場300平，平均100平超大國際標(biāo)準(zhǔn)感統(tǒng)訓(xùn)練室7個(gè)，感統(tǒng)訓(xùn)練教具達(dá)300多種，專業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練師近100名，在訓(xùn)兒童1500名左右。中心以全面開發(fā)2-10歲幼兒潛能為宗旨，引進(jìn)“感統(tǒng)之父”愛爾斯博士感覺統(tǒng)合理論，并自主研發(fā)“老岳講感統(tǒng)”理論體系，使得課程在與國際接軌的同時(shí)，更適合中國兒童！13年來，累計(jì)有10000多名孩子從這里健康自信地走出！動(dòng)漫火車，以愛為本，成就孩子美好人生！?開設(shè)的主要課程有：【感統(tǒng)課】通過專業(yè)的感統(tǒng)教具讓孩子在運(yùn)動(dòng)游戲的過程中，采用測評—訓(xùn)練—測評—訓(xùn)練的模式，不斷提高孩子的注意力，學(xué)習(xí)力，膽量，人際交往，語言發(fā)展，大運(yùn)動(dòng)，精細(xì)運(yùn)動(dòng)七大能力。【語言課】老岳整合12年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合1000多名教學(xué)案例，通過3年的潛心學(xué)習(xí)，創(chuàng)造了動(dòng)漫火車獨(dú)有的身腦感統(tǒng)+口肌訓(xùn)練的語言課程。一、什么是感統(tǒng)失調(diào)？感統(tǒng)失調(diào)通俗的來講就是：“兒童大腦在發(fā)展過程中出現(xiàn)了很輕微的障礙”。當(dāng)大腦無法對外界輸入的信息進(jìn)項(xiàng)有效整合，并指揮人完成各項(xiàng)動(dòng)作時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)行為和語言的障礙，這種情況稱之為感統(tǒng)失調(diào)。二、感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)是什么？哪些孩子需要上感統(tǒng)訓(xùn)練？①膽小、黏人、愛哭；②動(dòng)作不靈活、笨手笨腳；③注意力不集中、丟三落四；④多動(dòng)癥、脾氣暴躁、發(fā)音不清；⑤學(xué)習(xí)力障礙、閱讀困難、寫反字；⑥發(fā)育遲緩、行為笨拙、大舌頭、平地摔跤。三、感統(tǒng)失調(diào)的主要原因①胎位不正，平衡失常；②早產(chǎn)或剖腹生產(chǎn)，觸覺學(xué)習(xí)不足；③活動(dòng)空間太小，爬行不足，前庭平衡失常；④父母太忙碌，幼兒右腦感覺刺激不足；⑤祖父母傳統(tǒng)教育方式，要求太多或太放縱；⑥過早用學(xué)步車，前庭平衡及頭部支撐力不足；⑦保護(hù)過度或嬌縱溺愛，身體操作能力欠缺；⑧延誤矯正，幼兒自信不足和不良習(xí)慣的定型化。四、感統(tǒng)失調(diào)的孩子要怎么辦？感統(tǒng)失調(diào)的孩子，通過專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練即可改善。感統(tǒng)失調(diào)的孩子智力都很正常，只是孩子的大腦和身體各部分的協(xié)調(diào)出現(xiàn)了障礙，使得許多優(yōu)秀的方面變現(xiàn)不出來。通常在12歲之前是孩子感統(tǒng)訓(xùn)練黃金年齡，通過訓(xùn)練很容易糾正感統(tǒng)失調(diào)的現(xiàn)象，一旦超過12歲就會(huì)定性，無法改變。五、動(dòng)漫火車感統(tǒng)課程特色及訓(xùn)練效果①全腦刺激：大運(yùn)動(dòng)刺激腦神經(jīng)及身體發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，激發(fā)大腦潛能；②系統(tǒng)訓(xùn)練：全程訓(xùn)練動(dòng)態(tài)調(diào)整，持續(xù)高效激發(fā)腦發(fā)育；③動(dòng)態(tài)調(diào)整：運(yùn)動(dòng)游戲，快樂體驗(yàn)，在摸爬跳跑中發(fā)展空間知覺和企劃能力；④體驗(yàn)式游戲互動(dòng)：根本上改善孩子小動(dòng)作多、注意力分散、自信心不足、膽小固執(zhí)等現(xiàn)象。
