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福州情感力課程

福州情感力課程

課時: 請咨詢

班型: 白天班

班制: 小班

校區(qū): 鼓樓校區(qū)、倉山校區(qū) 所有校區(qū)

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73名學(xué)員也在學(xué)習(xí)
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情感力是什么?

情感力是以情商(Emotional Quotient)為代表的心理能力的總和。包括一個人如何正確了解自我、管理自身情緒、識別他人情緒、正確處理人際關(guān)系、與他人展開溝通等能力。

每個孩子都可能遇到的情緒困境

每個人的都不是天生完美、成熟的。以上這些現(xiàn)象往往出現(xiàn)在情感力不足的孩子身上。學(xué)習(xí)是個綜合的過程,在這個過程中孩子的負(fù)面情緒、較差的人際關(guān)系都會成為孩子學(xué)習(xí)路上的阻礙。有研究表明,孩子的情緒的好壞與孩子的專注力有關(guān),孩子情緒比較愉快的時候,大腦中的多巴胺比較多,專注力就比較好。能夠控制好自己情緒的孩子專注力與記憶力就比較好。 情感力是可經(jīng)由后天的有意培養(yǎng)和訓(xùn)練來完善的。因此抓住孩子心理建設(shè)的關(guān)鍵期,幫助孩子提升情感力能夠為孩子排除學(xué)習(xí)上的阻礙,幫助孩子形成積極自信的人格,讓學(xué)習(xí)更高效。


金色雨林情感力課程

提高情感力,排除阻礙,高效學(xué)習(xí)

情商品格課

情商,主要是指人在情緒、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。

金色雨林情商品格營通過科學(xué)的情商訓(xùn)練策略,開設(shè)具針對性的6個營,訓(xùn)練孩子日常生活中的所需要了解自我、管理情緒、識別他人情緒、正確處理人際關(guān)系的能力,并提升溝通技巧,幫助成為人群中閃耀的焦點。

自我認(rèn)知營

幫助孩子通過認(rèn)識自己的外貌特征及內(nèi)在喜好、專長、優(yōu)點等,正確接納自己產(chǎn)生自尊及自愛,提升孩子的自信心。

情緒感知營 

學(xué)習(xí)感受自身情緒的變化與覺察他人情緒,訓(xùn)練正確管理、控制情緒的方法,做情緒的主人。 

人際交往營 

學(xué)習(xí)正確結(jié)交新朋友禮儀、方法,在集體活動中學(xué)習(xí)與人交往的策略、技巧并進(jìn)行實踐。提升社交能力。 

溝通表達(dá)營

學(xué)習(xí)有效表達(dá)和傾聽的方法,了解溝通秘籍,提升語言表達(dá)、溝通的能力,幫助孩子達(dá)到與周圍人的有效交流。 

突破自我營 

學(xué)習(xí)語言及肢體表現(xiàn)力,通過演說、表演等活動讓孩子敢于展現(xiàn),突破自我的局限,自信表達(dá)個性。 

團(tuán)隊協(xié)作營 

突破思維的枷鎖,訓(xùn)練孩子在團(tuán)隊中與人協(xié)作的能力。幫助孩子在與團(tuán)隊一同達(dá)到目標(biāo)的過程中學(xué)會專注、溝通、思考、實踐。從完成目標(biāo)的過程中收獲成就感。

領(lǐng)導(dǎo)力課

讓優(yōu)秀的孩子更出眾

金色雨林情感力進(jìn)階班。并非所有精英都擁有領(lǐng)導(dǎo)力,但擁有領(lǐng)導(dǎo)力的一定是精英。在未來激烈的競爭中,必定會有不少孩子成為將要成為一個團(tuán)隊的帶領(lǐng)者,去率領(lǐng)一個團(tuán)隊完成目標(biāo)。金色雨林領(lǐng)導(dǎo)力課程通過培養(yǎng)孩子成為團(tuán)隊領(lǐng)袖的各項素質(zhì),提升孩子同理性、發(fā)展信任關(guān)系及更深層的溝通技巧,幫助孩子成為專注、自信、擁有號召力的團(tuán)隊帶頭人。

  • 鼓樓校區(qū)

    地址:楊橋中路

    電話:400-029-0976 轉(zhuǎn) **** 查看號碼

  • 倉山校區(qū)

    地址:建新鎮(zhèn)后巷路

    電話:400-029-0976 轉(zhuǎn) **** 查看號碼

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授課老師 更多

  • 林 薇

    注意力/專注力訓(xùn)練

    兒童教育心理專家;全國網(wǎng)上家長學(xué)校專家團(tuán)成員;金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心創(chuàng)始人;全國青少年心理健康教育工程專家;“成功人生系統(tǒng)教育工程”專家團(tuán)成員;中國科學(xué)院心理研究所“青少年腦科學(xué)與學(xué)習(xí)”課題主研人;中國教育學(xué)會兒童心理專業(yè)委員會學(xué)習(xí)障礙專業(yè)研究會副秘書長; 詳細(xì)

  • 張雨青

    早教幼教

    中國科學(xué)院心理研究所博士生導(dǎo)師,北京大學(xué)、荷蘭Leiden大學(xué)發(fā)展心理學(xué)博士,香港中文大學(xué)教育心理學(xué)博士后,中國心理學(xué)會醫(yī)學(xué)心理專業(yè)委員會副主任。金色雨林聯(lián)合創(chuàng)始人。 詳細(xì)

  • 吳金金

    感統(tǒng)訓(xùn)練

    中國科學(xué)院心理研究所“青少年腦科學(xué)與學(xué)習(xí)”課題組講師,對兒童教育問題有深入研究,善于與兒童溝通交流,教學(xué)專業(yè)有耐心,家長們的認(rèn)可度極高。 詳細(xì)

關(guān)于我們 詳情

金色雨林相信,每個孩子都具備自主學(xué)習(xí),自信成長的能力金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與中科院心理研究所博士生導(dǎo)師、荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習(xí)能力,同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心;并于1999年,成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來,金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng),判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況,采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質(zhì)輔導(dǎo),幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。目前,金色雨林依托北京、成都、廈門三大運營中心,28個省,117座城市,231家中心(截止到2019年12月簽約數(shù)據(jù))。讓在金色雨林的孩子能夠自主學(xué)習(xí),自信成長,成為更好的自己!

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