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我們深知，于很多或全職、或兼職、或立志于心理學的從業(yè)者來說：
你可以不是精神分析流派取向的咨詢師，但是卻不能不懂精神分析！
精神分析是心理咨詢的底子，很多人繞了一圈之后，還是要回過頭來扎實地學習精神分析就是這個原因；
另外，基于很多人學習精神分析的碎片化現(xiàn)狀帶來的學不會、用不了的情況，系統(tǒng)性的、專業(yè)性的、具有“督導”和“帶教”性質的精神分析課程應運而生。
更重要的，市場對于具有專業(yè)性、具有實操能力的咨詢師的需求越來越強烈，迫切度也越來越高，培養(yǎng)出專業(yè)能力強的咨詢師成為了我們的首要目標！
巧妙的是，2021年3月15日國家衛(wèi)生健康委員會發(fā)布通告，設立國家心理健康和精神衛(wèi)生防治中心，為國家衛(wèi)生健康委直屬單位，其中一項重要職責：推動心理健康和精神衛(wèi)生專業(yè)人才培養(yǎng)，建立師資隊伍，組織開展相關業(yè)務培訓。協(xié)助擬訂心理健康服務機構和人員的相關技術規(guī)范、標準，開展心理健康機構和人員的規(guī)范管理。
這就意味著無論是自上而下，還是自下而上，都共同指向咨詢師的專業(yè)能力和實操能力，精神分析作為心理學正統(tǒng)的流派之一，必然擔當起培養(yǎng)正統(tǒng)咨詢師的重任，唯有長程、系統(tǒng)性的設置才能培養(yǎng)出咨詢業(yè)務能力過硬的咨詢師。
精神分析，是做好心理咨詢的必備基礎之一。
借助精神分析，
你可以挖掘出深藏在潛意識中的關系尤其是童年的精神創(chuàng)傷和痛苦經(jīng)歷；
可以徹底頓悟和認識自己，幫助自己的人格變得更加完善；
可以幫助你接觸自我限定，解放自我，更深入地把握自己；
可以讓你擁有內(nèi)在力量，去抵抗來自家庭、社會和權威的脅迫；
……
對于當代中國人而言，學習精神分析有著得天獨厚的優(yōu)勢，它的很多理念更契合中國文化向內(nèi)探求的特點，我們會更容易掌握精神分析的思維模式。
但是由于精神分析的理論體系龐大，常常會讓人不知道從何處入手，國內(nèi)的培訓也是魚龍混雜，讓人難以抉擇。
為此，德瑞姆杭州聯(lián)合叢中博士推出了首期《精神分析——心理治療的評估與診斷》臨床實操項目。
課程凝結了叢中博士30多年的臨床實踐以及他對精神分析的理解和探索，手把手帶你學習精神分析。
課程不僅有精神分析的理論講解，更有現(xiàn)場咨詢和案例督導，可以提升自己的咨詢技能，切實地幫助到自己的工作。
NO.1
主講老師
叢 中
精神醫(yī)學博士
北京大學第六醫(yī)院主任醫(yī)師
個人簡介
中國心理治療與心理咨詢專業(yè)委員會副主任委員
北京大學心理健康顧問
北京大學精神衛(wèi)生研究所教授
中國心理衛(wèi)生協(xié)會精神分析專委會常務理事
性心理健康專委會理事
世界文化精神醫(yī)學會會員
個人經(jīng)歷
師從著名精神醫(yī)學專家許又新、沈漁村教授，從事神經(jīng)癥、精神分癥臨床和腦生化等研究。
1997-1999年，參加中德高級精神分析培訓項目；曾為中德、中挪、中美等精神分析培訓項目中方教師、督導師。
具有三十多年精神科臨床工作經(jīng)驗，長期從事精神分析教學與培訓工作，是國內(nèi)精神分析界的重要專家代表。
NO.2
課程特色
· 內(nèi)容系統(tǒng)豐富
從理論概念到技術實操，循序漸進，易于理解，快速掌握精神分析在臨床中的技術應用。
· 面對面教學
理論講解+現(xiàn)場咨詢+案例督導的教學過程，學習更高效，知識更扎實。
· 大咖授課
叢中老師授課風趣幽默，深入淺出，不用擔心學習枯燥乏味。
· 習
德瑞姆保駕護航，與志同道合的伙伴一起學習，課程結束后還可獲得導師親筆簽名的德瑞姆結業(yè)證書。
NO.3
適合人群
· 心理學學生
希望成為心理咨詢師，自我成長不足，不知道哪個流派適合自己。
· 新手咨詢師
臨床技術薄弱，無法實現(xiàn)咨詢效果，希望充實精神分析理論和技術。
· 成熟咨詢師
想要更好地完成困難個案工作，填充不同流派的理論觀點，堅持持續(xù)學習。
· 心理學愛好者
對精神分析感興趣，希望通過精神分析了解自己。
NO.4
課程規(guī)劃
· 上課時間
· 上課地點
杭州
NO.5
課表安排
注：因課程跨度時間長，具體課程內(nèi)容以及時間有可能微調(diào)，以實際上課為準。
輔助教材：《精神分析案例解析》 、《精神分析治療指南》 、《病人與精神分析師》
NO.5
學習費用
精神分析——心理治療的評估與診斷
4次集中培訓 · 12天高效學習
導師簽名結業(yè)證書
首期只需8999元
2人同行，或者德瑞姆學員，有驚喜
NO.6
課后支持體系
為確保學員對于精神分析所學內(nèi)容的內(nèi)化和掌握，我們同步提供后續(xù)成長體系的支持，此支持體系對本班學員無條件開放：
校區(qū)支持體系
支持一、「精神分析研習團」：我們將發(fā)揮線下校區(qū)的優(yōu)勢，以這一期班的學員為成員，組建線下「精神分析研習團」（以下簡稱研習團），研習團主要做三件事：
1.精神分析專業(yè)知識的研討、深化；
2.精神分析專業(yè)技能的演練、反饋；
3.真實個案的同輩督導、支持
研習團將與課程開啟同步組建，以一年為周期，組織至少14次以上的研習相關活動，確保學到的每一個知識點都可以內(nèi)化成學員自己的血肉；
支持二、「精神分析咨詢小組」：從研習團中選拔優(yōu)秀的精神分析咨詢師組建精神分析咨詢小組，校方協(xié)助咨詢小組成員開設沙龍、講座及課程；
支持三、以校區(qū)的心理咨詢中心為載體，為本班學員提供咨詢實踐機會，同時，本班學員擁有更優(yōu)先機會加入校區(qū)心理咨詢中心。
沒有一件事是容易的，一個人，一群人，一個團隊，我們一起——we are one.
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精神分析總是如此地深邃和獨特：
凡人皆無法隱瞞私情，盡管他/她的嘴可以保持緘默，但他/她的手指卻會多嘴多舌。
——《精神分析》
一個人的現(xiàn)實人際關系是他/她的內(nèi)心世界向外投射的結果。
——《精神分析》
一個人寧可在心里裝著一個對自己的害者，也不愿意與自己一點關系也沒有。
——《精神分析》
自我心理防御機制的失敗，帶來心理癥狀。
——《精神分析》
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德瑞姆心理核心優(yōu)勢德瑞姆是中國心理咨詢師的搖籃（黃埔軍校），培養(yǎng)近兩萬名心理咨詢師從這里學成（占上?？偭?5%以上）走出，成為全國各地當前心理咨詢業(yè)界之精英！無論在心理評測、心理咨詢、團體心理服務，德瑞姆心理咨詢師是高品質應用心理學服務的代名詞。德瑞姆心理學校簡介中國獲得政府授權的心理教育機構連續(xù)十年蟬聯(lián)培訓人數(shù)第*，考試通過*行業(yè)第*上海德瑞姆職業(yè)技能培訓中心創(chuàng)立于2002年10月，隸屬于心融（中國）集團。是中國政府授權的第*家職業(yè)心理咨詢師培訓機構。（是中國獲得政府授權的心理教育機構。）開天辟地，中國首批職業(yè)心理咨詢師（心理醫(yī)生）2002年就誕生在德瑞姆！德瑞姆是中國心理咨詢師的搖籃（黃埔軍校），培養(yǎng)近兩萬名心理咨詢師從這里學成（占上?？偭?5%以上）走出，成為全國各地當前心理咨詢業(yè)界之精英！無論在心理評測、心理咨詢、團體心理服務，德瑞姆心理咨詢師是高品質應用心理學服務的代名詞。秉持“德心之源，瑞行天下”理念，憑借合作全球優(yōu)秀心理機構--美國國家職業(yè)心理咨詢師鑒定委員會NBCC，美國心理咨詢學會ACA的優(yōu)勢，德瑞姆求索并問道中國人心理常模下的心理咨詢理論與方式。一路專注潛研，較終形成中國心理咨詢師之“德瑞姆培養(yǎng)模式”，并已成為中國心理咨詢業(yè)界的一種共識。德瑞姆十年來，只專注于心理學咨詢師的培養(yǎng)，榮獲多項殊榮。2013年國家心理咨詢師教研組長單位（上海），2012年度上海一家心理教育機構教學質量和誠信等級A級單位，2011年中國較具品牌影響力心理教育機構，2010年中國較受歡迎的專業(yè)培訓機構，2009上海十大教育品牌，成為中國心理學教育領域的**品牌。德瑞姆心理榮譽展示每年招生的生源中50%以上來源于學員和業(yè)內(nèi)的口碑介紹,30%慕名而來，學員說好才是真的好。行業(yè)對德瑞姆的肯定、學員對德瑞姆的認可是我們較大的動力。如此高的殊榮，賦予我們更多的責任和信心。心理咨詢師的培訓專業(yè)機構是我們堅持的信念，并且會堅定地走下去……德瑞姆心理特色教學以考證和實踐技能學習為目標，全方位結合各種教學模式和方法，通過各個模塊的 綜合學習，保障培訓的質量。從而提高學員考試的通過*和實踐技能的充分掌握。1、影視教學：通過影視素材生動地展現(xiàn)或輔助講解相關知識或技術；2、游戲互動：充分調(diào)動學員的多元智能，強化記憶和理解，在學員注意力降低時起到充能作用；3、自我測評及現(xiàn)場解讀：讓學員量化地了解自我，檢驗測評工具的準確性；4、案例分析：通過觀察學習獲得新的啟發(fā)、領悟和改變；5、演練：通過實際操作將知識和理論轉變?yōu)樽陨淼募寄芎凸ぞ撸?、心理?。荷鷦拥卣宫F(xiàn)職場人際互動和組織動力，立體地看到問題，學會換位思考；7、現(xiàn)場錄像及回放分析：通過錄像讓學員看到自己的表現(xiàn)，了解別人眼中的自己；8、咨詢實踐：讓每位學員練習咨詢技能，多種形式、多種組合，多種機會滾動進行,讓學員充分體驗和掌握與員工的溝通技能，提升工作效能。9、自我成長體驗：讓每位學員通過自我心理咨詢體驗，解決自身工作和生活困擾，輕松應對工作，更好服務企業(yè)；同時將自己的體驗運用于日常學生工作中。學習的關鍵是記憶，記憶的關鍵是重復，重復的障礙是枯燥。除了通過基本的課程講解，我們還通過豐富的形式和角度不斷闡述核心理念與技術，幫助學員在課堂就掌握基本的內(nèi)容。
