15位專業(yè)老師
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孫權(quán)聯(lián)系我
設(shè)計培訓(xùn)
- 聲情并茂
青華模具創(chuàng)始人;《NX》雜志社社長;中國模具研究中心創(chuàng)始人;《企業(yè)經(jīng)營智慧》課程創(chuàng)始人;《班長團精英成長營》創(chuàng)始人;19歲,表現(xiàn)出色被送到臺灣,跟隨臺灣清華大學(xué)五位教授進修UG模具技術(shù),從此掀開了模具行業(yè)的新篇章;22歲,以技術(shù)大咖身份回到大陸,在模界一路摸爬滾打打怪升級;26歲,創(chuàng)辦青華工作室,以精湛技術(shù)縱橫業(yè)界,江湖尊稱其“孫師”;27歲,創(chuàng)建國內(nèi)模具技術(shù)網(wǎng)站-UG網(wǎng),注冊會員150多萬;30歲,創(chuàng)立青華科技,核心團隊開始形成,踏上真正的創(chuàng)業(yè)之路;31歲,創(chuàng)辦中國模具研究中心,出版模具技術(shù)雜志《NX》,發(fā)行全國 ;33歲,在全國40多所高校巡回演講,大大推動高校課程改革進程;36歲,創(chuàng)辦青華模具廠,培訓(xùn)-設(shè)計-制造-生產(chǎn)等一體化產(chǎn)業(yè)鏈成型!38歲,實現(xiàn)由技術(shù)大咖到管理大師的華麗轉(zhuǎn)身,再一次成為業(yè)界傳奇41歲,打造教育培訓(xùn)行業(yè)“知行合一,德技雙修”共創(chuàng)文化然而,改變才剛開始,一切正在繼續(xù)....... -
馬琦輝聯(lián)系我
更多就業(yè)技能
- 聲情并茂
- 輕松幽默
青華模具執(zhí)行副總;班長團精英成長營團長;陪伴式教學(xué)聯(lián)合創(chuàng)始人;曾在上市公司工程部任職技術(shù)管理多年,精通UG、AutoCAD、Pro/E等設(shè)計軟件,熟練掌握各種加工工藝,對模具結(jié)構(gòu)、材料的性能、各類機床操作原理,及刀具特性等專業(yè)知識爛熟于胸。2015年加入青華模具,以其風(fēng)趣幽默的授課風(fēng)格、深入淺出的授課方式、卓越有效的培訓(xùn)效果,深受學(xué)生歡迎和愛戴。2019年晉升為青華模具的執(zhí)行總監(jiān),2022年晉升為執(zhí)行副總,負責(zé)整個青華模具各項工作的落地執(zhí)行,雖然工作中挑戰(zhàn)不斷,但始終不忘初心,砥礪前行。作為精英班長團的團長,以其毋庸置疑的魄力和領(lǐng)導(dǎo)力,教導(dǎo)和帶領(lǐng)出一批批出類拔萃的精英青華學(xué)子,在改變學(xué)員職場命運的同時,也造福整個行業(yè)。 -
陳惠芬聯(lián)系我
模具設(shè)計培訓(xùn)
- 深入淺出
- 舉一反三
青華素質(zhì)教育創(chuàng)始人;《NX》雜志總編;《模具十萬個為什么》雜志總編;2008年加入青華模具,從此找到一生的發(fā)展方向。她自創(chuàng)的青華素質(zhì)教育課程成為青華的品牌課程。她是員工和學(xué)員的“心師”,大家因她充滿愛與能量的智慧引導(dǎo)而受益,從此走向幸福人生。因為她的存在,青華模具以無法復(fù)制的存在,成為業(yè)界的傳奇!一切只是開始,傳奇仍在繼續(xù)...... -
何建國聯(lián)系我
設(shè)計培訓(xùn)
- 深入淺出
- 寓教于樂
《NX》雜志技術(shù)編輯;陪伴式教學(xué)聯(lián)合創(chuàng)始人;1996年進入模具行業(yè),24年的模具企業(yè)產(chǎn)品經(jīng)驗。曾在多家臺資模具企業(yè)從事行政管理工作,對模具行業(yè)的管理現(xiàn)狀及工藝流程有深刻的理解。2003年正式進入工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計行業(yè),為全球Nike、Reebok、adidas、李寧等多家知名公司服務(wù),參與多個系列產(chǎn)品的研發(fā)設(shè)計與改進。2009年加入青華,擔(dān)任UG 產(chǎn)品設(shè)計培訓(xùn)師,善于從人文角度理解產(chǎn)品,深刻認知產(chǎn)品的功能與造型的關(guān)系。授課風(fēng)格風(fēng)趣幽默,善于因材施教,針對學(xué)員不同的資質(zhì)水平深入淺出講解課程內(nèi)容,務(wù)求讓每個學(xué)員都聽懂為止。 -
黃高笛聯(lián)系我
模具設(shè)計培訓(xùn)
- 寓教于樂
- 舉一反三
《注塑模具設(shè)計實例教程》作者;《NX》雜志技術(shù)編輯;《模具十萬個為什么》雜志主編;2009年畢業(yè)于青華UG模具設(shè)計專業(yè),曾先后在幾家大型模具企業(yè)擔(dān)任模具設(shè)計師,熟練掌握模具設(shè)計流程、塑膠特性、模流分析、模具結(jié)構(gòu)、改模方案等技能,對HASCO、DME標(biāo)準非常了解,曾為步步高、OPPO、大眾、寶馬、Elrad等多名知名企業(yè)提供設(shè)計服務(wù),獲得高度認可和肯定。2016年加入青華成為UG模具設(shè)計講師,熱愛教學(xué)工作,用心備課和授課,深受領(lǐng)導(dǎo)信任和學(xué)生愛戴。 -
14年教齡
李嘉操聯(lián)系我
更多就業(yè)技能
- 深入淺出
- 寓教于樂
UG數(shù)控編程高級講師;《模具十萬個為什么》雜志主編;2011年畢業(yè)于青華UG數(shù)控編程專業(yè),距今已有11年的數(shù)控編程與加工經(jīng)驗。2011-2017年 曾先后在多家模具企業(yè)擔(dān)任CNC操機組長、數(shù)控編程師、CNC編程主管等職位,對各項加工工藝非常了解,深入了解各類模具鋼材與塑膠特性,對加工中心有非常熟練的認知。2017年加入青華成為一名數(shù)控編程講師,曾經(jīng)的青華學(xué)習(xí)經(jīng)歷,使其很善于站在學(xué)員的角度去把握課堂節(jié)奏,授課風(fēng)格輕松詼諧,語言深入淺出,擅長用簡單的方式表達復(fù)雜的內(nèi)容,深受學(xué)生喜愛和推崇。 -
吳翔聯(lián)系我
模具設(shè)計培訓(xùn)
- 舉一反三
- 寓教于樂
從學(xué)校畢業(yè)后進入模具行業(yè),從事過模具加工、省模拋光等工作,熟悉操作磨床、銑床、鉆孔機等加工設(shè)備,熟悉模具加工工藝;同時熟悉使用UG、Auto-CAD等軟件進行產(chǎn)品設(shè)計,對產(chǎn)品設(shè)計理念有獨特的見解;熱愛教育行業(yè),工作認真穩(wěn)重,做事積極主動,為了能夠更好的勝任講師職位,不斷的要求和改變自己,提升教學(xué)能力,輔導(dǎo)學(xué)員耐心講解,嚴格管理學(xué)員的同時關(guān)心每一位學(xué)員的成長,有一套自己的授課方式,上課思路清晰明了,表達連貫,通俗易懂,而且課堂氛圍非?;钴S,深受學(xué)員們的愛戴。 -
周星聯(lián)系我
設(shè)計培訓(xùn)
- 寓教于樂
- 舉一反三
2010年模具設(shè)計與制造專業(yè)本科畢業(yè),之后一直在模具行業(yè)摸爬滾打,至今有12年塑膠模具設(shè)計工作經(jīng)驗,熟悉國內(nèi)外各種模具設(shè)計標(biāo)準和復(fù)雜模具結(jié)構(gòu),對汽車出口模具尤為專長,所設(shè)計的模具出口德國、美國、澳大利亞、日本等國家。2021年加入青華模具學(xué)院,擔(dān)任UG塑膠模具設(shè)計講師,熱愛教育行業(yè),認真?zhèn)湔n,耐心輔導(dǎo),對工作認真負責(zé),對學(xué)員傾囊相授,身體力行“學(xué)高為師,身正為范”的行為準則,是學(xué)員心目中的良師益友。 -
古令聯(lián)系我
- 聲情并茂
- 深入淺出
二十年UG數(shù)控編程經(jīng)驗,八年出口精密模具制造管理經(jīng)驗,曾到德國Exeron公司和意大利Promac公司深造,對日系和歐美模具有深刻的了解和經(jīng)驗,精通光學(xué)模具和各種塑膠模具制造流程及加工工藝,熟悉各種類型的機床與刀具特性,能快速指導(dǎo)解決各種加工異常。2020年加入青華模具學(xué)院,善于啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性,能深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況,同時也能虛心并廣泛聽取學(xué)生的意見和反饋信息,及時修正和調(diào)整自己的教學(xué)方式,認真負責(zé)的態(tài)度獲得學(xué)生的一致好評。 -
黎啟培聯(lián)系我
數(shù)控培訓(xùn)
- 舉一反三
- 寓教于樂
湖南大學(xué)機械制造畢業(yè)。2003年加入模具行業(yè),十五年以上的PowerMill軟件編程經(jīng)驗,十年以上的CNC部門主管的管理經(jīng)驗,熟悉愛模和益模智能制造系統(tǒng),熟悉各種類型的機床和刀具特性,對家電、汽車內(nèi)飾件等中型模具有豐富的經(jīng)驗。2021年加入青華模具學(xué)院擔(dān)任PowerMill 講師,熱愛教學(xué)工作,以深入淺出的教學(xué)方式對學(xué)員傾囊相授,教學(xué)上對學(xué)員嚴格要求,生活上對學(xué)員關(guān)懷備至,以其認真負責(zé)的態(tài)度成為學(xué)員心中亦師亦友的存在。