武漢筆試輔導(dǎo)體系課程

授課老師 更多

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  英語老師：邵寧

  　　邵寧：新一代管理類聯(lián)考輔導(dǎo)領(lǐng)前人物，太奇副校長兼英語教研組組長，太奇授課老師，長期從事MBA、MPAcc、GCT、四六級、考研等應(yīng)試教學(xué)的研究，能夠根據(jù)成人在職的特點(diǎn)，研究出記憶單詞的方法和技巧，被學(xué)員稱為“詞匯王中王”,并總結(jié)出閱讀理解快速解題技巧。連續(xù)三年命中英語作文題目。上課認(rèn)真，自信，方法獨(dú)特，深受太奇全國48家分校萬名學(xué)員的崇拜?！　∈谡n特點(diǎn)：知識豐富，講課有耐心，有激情，目標(biāo)明確，對各層次考生皆有照顧?！　±蠋熂恼Z：選擇了太奇，就是選擇了成功;只要大家不放棄，有著執(zhí)著的心和良好的心態(tài)，是一種必然?！　W(xué)生評語：感謝太奇邵寧老師對我的幫助，對于工作多年的我，聽了邵寧老師的詞匯，頓覺茅塞頓開。課堂上就把所講的詞匯記憶技巧、做題方法解決了，課下再將筆記整理復(fù)習(xí)一遍，基本上會考的知識就搞定了。同時，對英語的學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)樹立了信心，感覺跟著您，一定能考好英語。 詳細(xì)

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  數(shù)學(xué)老師：王洋

  　　王洋簡介：太奇授課老師。著名的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師，精通mpacc數(shù)學(xué)、邏輯考試各種解題技巧，對考生快速幫助極大，被稱為“數(shù)邏王” 。　　授課特點(diǎn)：授課緊扣MPAcc考試要求，在平淡中突破重點(diǎn)難點(diǎn)解題思路和技巧，通過簡單直觀的技巧讓考生在繁雜解題思路中形成套路解題法，是基礎(chǔ)薄弱，希翼取得同學(xué)的良師益友。　　學(xué)生評語：感謝太奇王洋老師對我的幫助，對于工作12年，備考時間又極其少的大齡考生來講，能夠在短時間內(nèi)通過王老師的技巧解題套路，在08年聯(lián)考中取得54的*，使我順利進(jìn)入理想院校，衷心感謝王老師!　　上“數(shù)邏王”數(shù)學(xué)課有感:　　在他的身上沒有看到大師那樣的鋒芒，更不會聽到“天外飛仙”的神奇，不過就是這樣一個簡單的老師確讓人覺得踏實(shí)，這個人就是號稱太奇“數(shù)邏王”的王洋老師?！　≈耙苍苫鬄楹嗡麜羞@樣的綽號，聽過他的課才算了解。他的口頭禪“這個題呀，我不會做，我只會猜”，眼看著他書寫奇跡，卻郁悶自己什么時候能達(dá)到同樣的境界。在我看來，數(shù)學(xué)對于他老說好像時開發(fā)智力的腦筋急轉(zhuǎn)彎，而他現(xiàn)在也正在幫助更多有需要的人開發(fā)智力。也正式因?yàn)樗兄c眾不同的思路，所以應(yīng)對邏輯這樣的變態(tài)問題也是游刃有余。不過話又說回來，畢竟他的方法只屬于他，我呀，還是腳踏實(shí)地的，根基牢固之后或許可以更容易的了解他的精髓所在! 詳細(xì)

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  英語老師：汪海洋

  專本學(xué)歷提升

  　　汪海洋：英語應(yīng)試輔導(dǎo)專業(yè)人士，從事英語應(yīng)試教學(xué)二十多年，在托福、雅思、考研、四六級和MBA、MPAcc英語教學(xué)中積累了豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。講課深入淺出，考點(diǎn)把握準(zhǔn)確，講解細(xì)致深刻。曾數(shù)次神奇命中MBA聯(lián)考英語閱讀及作文?！　∈谡n特點(diǎn)：認(rèn)真細(xì)致而不失詼諧幽默，講課激情澎湃，對學(xué)生要求嚴(yán)格而負(fù)責(zé)任，尤其善長講解詞匯、閱讀及作文。在教學(xué)中反對故弄玄虛，崇尚簡明實(shí)用。通過對管理類聯(lián)考英語考試十多年的深入研究，能準(zhǔn)確把握命題規(guī)律，并總結(jié)出一套科學(xué)有效的英語學(xué)習(xí)方法，使考生短期內(nèi)可以快速提高英語*。　　學(xué)生評語：我是太奇MPAcc系統(tǒng)班學(xué)員，很榮幸能得到您親身傳授的英語閱讀理解實(shí)戰(zhàn)解題技巧，使我的*提高很快。在去年年底模串班的時候，當(dāng)時有很多英語?？?非常優(yōu)秀的學(xué)員上臺領(lǐng)獎的時候都特別提到您教授的方法，大家公認(rèn)你的授課針對性強(qiáng)，方法簡明實(shí)用，都非常喜歡聽您的課。在此真誠地感謝您幫助英語基礎(chǔ)較差的我平穩(wěn)地通過了英語聯(lián)考。 詳細(xì)

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太奇教育簡介太奇教育是管理類碩士學(xué)位聯(lián)考輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),辦學(xué)20年有余,招生人數(shù)和上線人數(shù)都優(yōu)于競爭機(jī)構(gòu)。1999年12月太奇舉辦了聯(lián)考輔導(dǎo)串講班, 2000年全面進(jìn)入聯(lián)考輔導(dǎo)領(lǐng)域, 2001年迅速發(fā)展,成為全國性的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。太奇以“中華智慧傳道者”為獨(dú)特辦學(xué)價值觀,學(xué)員在太奇得到的不僅是成功……,并且掌握了享受樂美人生的中華智慧之道,得到比輔導(dǎo)本身更大的價值!優(yōu)秀的學(xué)員選擇了優(yōu)秀的太奇,北大、清華、人大、中央財經(jīng)等學(xué)校3 E分之-以上管理類聯(lián)考學(xué)員出自太奇,太奇被稱為業(yè)內(nèi)黃埔軍校,這個人脈資源是學(xué)員巨大的潛在財富,無論在哪里,太奇學(xué)員遇到一起會 驕傲的說,我們來自同- -所學(xué)校:太奇。太奇在管理類碩士學(xué)位聯(lián)考輔導(dǎo)領(lǐng)域十多年不可撼動地位 ,是無數(shù)考生在實(shí)踐檢驗(yàn)中選擇的結(jié)果 ,太奇的成功首先源于學(xué)員的成功,太奇往屆學(xué)員如是說: "太奇如此之高的命中*和.上線率,使不上太奇成為一種冒險”!獨(dú)創(chuàng)中華智慧辯證思維寫作法多年的考試實(shí)踐表明,管理類聯(lián)考是”得寫作者得天下”。聯(lián)考其他各科與其他人拉開差距很難,老師水平差別也不大。寫作是復(fù)習(xí)中較難提升的科目,歷年平均分只有20-30分左右。聯(lián)考寫作與高中階段有很大不同,輔導(dǎo)老師可能會有方向性問題,老師水平差異很大。冉元儒老師獨(dú)創(chuàng)基于中華智慧的辯證思維寫作法,讓考生能夠通過輔導(dǎo),大幅提升分?jǐn)?shù),拉開與其他考生差距,在競爭中脫穎而出, 并讓考生獲得受益終生的中華智慧。