杭州硬筆書法班

授課老師 更多

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  徐婧婧

  樂(lè)器培訓(xùn)

  本科學(xué)歷，畢業(yè)于湖北師范大學(xué)音樂(lè)系，擁有高級(jí)教師資格證。自9歲開始學(xué)習(xí)古箏，16歲通過(guò)古箏十級(jí)考試考核。2008年參加湖北武漢多芬藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校古箏專業(yè)提升班學(xué)習(xí)。大學(xué)期間重點(diǎn)學(xué)習(xí)了古箏理論與教學(xué)并獲得課堂教學(xué)比賽獎(jiǎng)勵(lì)。擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她以竭誠(chéng)的愛(ài)心，很強(qiáng)的親和力，愛(ài)生重教，因人施教，用自己的心血和智慧培養(yǎng)了一批又一批古箏考級(jí)優(yōu)秀小選手。在她的學(xué)生中曾獲得過(guò)第九屆香港國(guó)際青少年藝術(shù)節(jié)上海選拔賽古箏演奏銀獎(jiǎng)；她本人在文化部第十三屆青少年優(yōu)秀新人湖北選拔賽中獲得音樂(lè)專業(yè)組銀獎(jiǎng)；在第十五屆“德藝雙馨”中國(guó)文藝盛典江西省總評(píng)中榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”。 詳細(xì)

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  張瓊

  古箏培訓(xùn)

  書香門第，自幼受到家庭氛圍的熏陶，非常喜愛(ài)古箏、圍棋和國(guó)學(xué)，數(shù)業(yè)兼修，寒暑不綴，并立志成為一名藝術(shù)教育傳播者。畢業(yè)后如愿的成為了一名藝術(shù)教育工作者，且熱衷和享受這份工作。從2015年起教授古箏課程，在學(xué)校及教育機(jī)構(gòu)均有授過(guò)課，帶學(xué)生考級(jí)比賽經(jīng)驗(yàn)豐富，帶出過(guò)多位古箏5級(jí)以上學(xué)員。在多年工作經(jīng)驗(yàn)中逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，師生相處和諧，情知互動(dòng)、寓教于樂(lè)，依托共鳴的師生情感，利用藝術(shù)的獨(dú)特魅力和特性吸引、感染學(xué)生自覺(jué)自愿、積極主動(dòng)并富有創(chuàng)造性地在無(wú)拘無(wú)束、輕松愉快的氛圍中參與國(guó)學(xué)、古箏活動(dòng)。在活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、發(fā)揮潛能，培養(yǎng)引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣。 詳細(xì)

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  鮑夢(mèng)茹

  興趣特長(zhǎng)

  自幼學(xué)習(xí)書畫，后天津美術(shù)學(xué)院國(guó)畫工筆人物專業(yè)碩士學(xué)歷畢業(yè)，工筆，寫意，人物，花鳥均有深入學(xué)習(xí)。作品曾入選全國(guó)美術(shù)家畫展，湖南大學(xué)生藝術(shù)展等?，F(xiàn)為天津青年畫院畫家，“一幅畫”簽約畫家。鮑老師從事兒童國(guó)畫教育多年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，深受家長(zhǎng)和學(xué)生的信任和喜愛(ài)。能夠獨(dú)立完成課程課件制作，并應(yīng)用于教學(xué)中，運(yùn)用圖文并茂的形式展開教學(xué)，使學(xué)生全方面的認(rèn)識(shí)國(guó)畫，并喜愛(ài)國(guó)畫，并穿插國(guó)學(xué)小講堂，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)及做人的禮儀。課后進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)和講解，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解能力，因材施教，并布置好課后作業(yè)，和家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系并認(rèn)真解答各種問(wèn)題，不斷鼓勵(lì)孩子，認(rèn)可他們的表現(xiàn)，讓他們真正的愛(ài)上國(guó)畫。在國(guó)畫的學(xué)習(xí)中修身養(yǎng)性，體會(huì)水墨的魅力；用國(guó)畫語(yǔ)言表達(dá)情感，打開孩子的藝術(shù)心智；充分理解國(guó)畫背后的歷史故事，增長(zhǎng)國(guó)學(xué)常識(shí)。 詳細(xì)

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新鴻書院核心優(yōu)勢(shì)書院以復(fù)興中華文明、弘揚(yáng)中華國(guó)粹為宗旨，通過(guò)琴棋書畫、諸子經(jīng)典等課程學(xué)習(xí)，讓現(xiàn)代人重新認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)中華民族之瑰寶。書院更是以“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”為辦學(xué)理念，延請(qǐng)老師，以藝修道，養(yǎng)身，明志！新鴻書院機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介新鴻國(guó)學(xué)書院是由中國(guó)國(guó)學(xué)藝術(shù)文化團(tuán)隊(duì)，整合中國(guó)傳統(tǒng)文化領(lǐng)域教育體系，以及國(guó)粹、國(guó)學(xué)文化教育、素質(zhì)教育等領(lǐng)域的前端資源，在中國(guó)（上海）成立的非學(xué)歷傳統(tǒng)文化教育機(jī)構(gòu)。它是新世界教育集團(tuán)下的全國(guó)性國(guó)學(xué)教育品牌，書院以復(fù)興中華文明、弘揚(yáng)中華國(guó)粹為宗旨，通過(guò)琴棋書畫、諸子經(jīng)典等課程學(xué)習(xí)，讓現(xiàn)代人重新認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)中華民族之瑰寶。書院更是以“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”為辦學(xué)理念，延請(qǐng)老師，以藝修道，養(yǎng)身，明志！同時(shí)，書院針對(duì)不同年齡段學(xué)員的特點(diǎn)，依托專業(yè)的師資教研力量，設(shè)置了古箏、圍棋、書法、國(guó)畫、茶藝、國(guó)學(xué)六大類課程，課程學(xué)習(xí)的設(shè)置由淺及深，利用傳統(tǒng)教學(xué)方法的并引入多媒體和互聯(lián)網(wǎng)互動(dòng)式教學(xué)，讓廣大學(xué)員全方位浸泡式學(xué)習(xí)技藝，也可以在國(guó)學(xué)造詣上有所精進(jìn)。書院為學(xué)員打造了清新優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，在猶如世外桃源般美輪美奐的新鴻書院里，學(xué)員可以在一杯清茶、一縷書香中靜心、修藝！我們力求塑造一個(gè)“不拘泥于古禮”，古為今用的創(chuàng)新性中國(guó)傳統(tǒng)文化教育品牌機(jī)構(gòu)，為國(guó)內(nèi)國(guó)學(xué)素質(zhì)文化的教育發(fā)展提供一個(gè)嘗試、普及的平臺(tái)，把創(chuàng)新性教育方式與中國(guó)傳統(tǒng)文化相結(jié)合，將書院打造成一個(gè)符合時(shí)代潮流，與時(shí)俱進(jìn)，與中華民族偉大復(fù)興相契合的專業(yè)國(guó)學(xué)品牌教育機(jī)構(gòu)。新鴻書院是新世界教育集團(tuán)打造的全國(guó)性國(guó)學(xué)教育品牌，“鴻”是新時(shí)代鴻儒之士的遠(yuǎn)大理想，“新”是鴻儒之未來(lái)，新鴻書院以未來(lái)為方向，堅(jiān)持在近現(xiàn)代西學(xué)東漸的思潮下，樹立中國(guó)人自己的的文化根基。東西兩種不同風(fēng)格的文化，在古色古香的新鴻書院碰撞出火花，播撒下一顆顆希望的種子，生根、發(fā)芽，長(zhǎng)成參天大樹。新鴻書院機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)教學(xué)優(yōu)勢(shì)：特色優(yōu)勢(shì)：新鴻書院從來(lái)不是只顧飛速發(fā)展，不管社會(huì)公益的學(xué)校。我們會(huì)定期舉辦一些主題活動(dòng)，為學(xué)員和家長(zhǎng)帶來(lái)一場(chǎng)場(chǎng)精彩絕倫的視聽盛宴。品春茶、包粽子、畫風(fēng)箏、猜燈謎，那些身穿漢服背誦經(jīng)典詩(shī)詞的聲音，那些彈奏古箏低吟淺唱的畫面，將會(huì)永遠(yuǎn)鐫刻在我們的心里。