孩子學習少兒美術有哪些好處
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??人的左右大腦是一個整體:左腦偏重于思維想象,右腦則偏重于思維形象。對低幼兒童來說,右腦比成人占較大優(yōu)勢,但隨著年齡的增長,這個優(yōu)勢會逐步減弱。所以,我們應該抓住時機,鞏固和發(fā)展這個優(yōu)勢。其實這兩者之間并沒有直接聯(lián)系。幼兒時期畫得相當出色的孩子,長大后能成為美術工作者的人為數(shù)也并不多。反倒是許多醫(yī)生、科學家、建筑師的成才之路與兒時常愛畫畫有著密切的聯(lián)系,這是因為幼兒美術*大的特點在于發(fā)展孩子的創(chuàng)造性思維。
??美術不僅能發(fā)展孩子的創(chuàng)造性思維,還能培養(yǎng)敏銳的觀察力、靈活的動手能力以及初步的審美能力。孩子一旦開始有了這些能力的雛形。就可以促進其他方面的學習,促進孩子的全面發(fā)展。因此,不管孩子是否有美術天才,也不管孩子長大后當不當畫家,鼓勵孩子參加美術活動,通過活動發(fā)展孩子的智力和能力,無論對孩子的今天還是明天都有好處。
??少兒美術是從兒童的心理特征出發(fā),通過繪畫、設計、工藝制作等各種各樣有趣的造型活動,培養(yǎng)兒童對美的感受力、想象力和創(chuàng)造力。少兒美術教育把孩子們帶到一個美的現(xiàn)實和美的精神世界里;有造型美、色彩美;有大自然的美、人們勞動創(chuàng)造的美。這一切會使兒童獲得美的感受。兒童美感的產(chǎn)生源于兒童對生活、對周圍事物的真摯、美好的情感。所以少兒美術能發(fā)展兒童美好的情感,提高他們審美能力,陶冶他們的性情。
??與此同時少兒美術教育也有利于兒童心智的發(fā)展,因為它是“視覺藝術”,能使得兒童腦、眼、手并用,因而它能促進身心的成長發(fā)育。有利于兒童思維能力和多方面能力的發(fā)展,利于發(fā)揮兒童的潛能與個性,培養(yǎng)兒童豐富的想象力和創(chuàng)造力。美術教育,不單純是繪畫技能的訓練,而是旨在育人;它不單純是為培養(yǎng)藝術家,更重要的是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的一代創(chuàng)造型的新人。
??孩子學習繪畫,在鍛煉觀察能力、鍛煉孩子的動手能力的同時還能培養(yǎng)孩子的想像力和創(chuàng)造力。因為畫畫是沒有重復的,而且也沒有什么固定的什么東西來約束它,所以畫畫很自由的,那么就是說繪畫的內(nèi)容永遠都是新的,繪畫的方法也不是固定不變的,可以根據(jù)自己的感覺有所創(chuàng)新,這就是要經(jīng)常去嘗試,并且要從小養(yǎng)成一種好的思維習慣,不能去抄襲別人的作品,要有自己的主見在里面,這樣才是具有創(chuàng)造性的。
??所以讓孩子多看多觀察多畫,對孩子是沒有壞處的,多讓孩子用手去體驗一下要畫的東西,那樣孩子接受的會更快,而且也會讓他們慢慢的知道不同的東西應該怎么樣去畫才能更好,而這個也是不能急于求成的,效果也不是一時半會兒就能顯現(xiàn)出來的,這是一個很長的過程,是需要時間的,不能孩子畫了兩天畫不好就不讓孩子畫了,一定要給孩子充足的時間讓孩子親身去體驗才*好。