商務(wù)英語學(xué)習(xí)交流好習(xí)慣：隨時偷師

　　講座的時候我說，在我做學(xué)生的時候，所考慮的問題是怎樣能夠把英文學(xué)好。當(dāng)了老師以后，我所考慮的問題發(fā)生了一些微小的變化，變成為什么我們的英文學(xué)不好，我的答案是，很多人沒有找到最好的老師，學(xué)英文到底誰是最好的老師，不是我，不是強老師，不是站在臺上給你們講座的任何一位老師，那么誰是最好的老師？下面一大部分人不約而同的答：“自己”。我開玩笑講：“有人說是自己，真不知道怎么想的，難怪學(xué)不好?！睕]有別的意思，但是似乎這一問一答的確證明，有很多人不明白誰是最好的老師。如果說學(xué)中國古典文學(xué)最好的老師是《唐詩三百首》和《古文觀止》，那么學(xué)英文最好的老師至少應(yīng)該是一個外國人—a native speaker from English-speaking countries。當(dāng)然不是隨便找一個老外就可以的，這也是很多人的誤區(qū)，盡管從每個老外身上都能學(xué)到一些東西。我們要找的老外，是受過良好教育的老外，就算這個標(biāo)準仁者見仁智者見智，相信也不會差太遠。如果大家對此沒有明顯的感性認識，那么最起碼可以通過和兩個網(wǎng)站中尋找那里的speakers，用他們作為我們英語學(xué)習(xí)的老師，從每個人身上去學(xué)習(xí)那些閃光的東西，包括語言層面的，結(jié)構(gòu)層面的，甚至是思想層面的。
　　關(guān)于利用英文環(huán)境的文章，在前面已經(jīng)有了，這里的話，做一些微觀方面的講述。今天這篇主要強調(diào)的是關(guān)注老外和我們表達的不同。這種不同不一定有優(yōu)劣之分，但是最起碼可以讓我們明白同一個意思，其實也可以有如此的表達方式。最常見的是how are you的回答，初中課本從李雷韓梅梅打情罵俏眉來眼去開始，就一直這么回答 fine, thank you, and you?所以所有的人都是這么回答，不論自己心情如何，都是這樣回答。我初一的時候還鬧過這樣一個笑話，我問了how are you以后，老外簡練的說fine，我還補了一句thank you, and you？老外很詫異，瞬間就石化了。老師常說的一個構(gòu)想的故事，就是一個中國人在美國被人撞了，別人問how are you doing?撞的怎么樣，那個人說fine（意思是爽得很），thank you（多謝你撞我），and you?（你要不要試一試？），大家都知道是笑談，畢竟老外在撞了人以后，一般詢問的方式都不是how are you而是are you alright? Are you ok?等，自然回答也不會是那么的僵化，可是即便是如此讓人印象深刻的例子，也不能改變我們對于how are you回答的思考。其實在電影中和現(xiàn)實生活中，回答的方式很多，比如superb/fantastic/couldn’t be better/nothing special/routine等。類似的例子還有nice to meet you。很多同學(xué)本能回答nice to meet you too。其實稍微留意一下電影電視，很容易就學(xué)到了likewise這類的表達。稍微有技術(shù)含量的是關(guān)于“我認為”的表達方式，大部分人第*反應(yīng)表達出I think，但是其實除此之外還有很多選擇，最基本的是personally/according to my best knowledge/based on what I know/as far as I see it等，有趣的是同學(xué)們刷刷抄下后，張口還是I think。后來我說一定要用我教的表達三次以上，這樣就不會忘記了，同學(xué)們開口就是according to my best knowledge, I think，我頓時暈厥。其實就是重復(fù)的不夠多，用的次數(shù)多了，自然就習(xí)慣了。相對高級一些的表達觀點的方式有很多，比如if you ask me, I would like to say that…/I could be wrong but there are enough reasons for me to believe that…/would I be accurate If I say that…等。
　　帶著一顆觀察的心，隨時有意識地留意那些和我們表達不同的外國人，然后搜羅到自己的表達系統(tǒng)里（注意！不是筆記本里，因為筆記本里的東西很多人不會上口，一定要多用出去，具體怎么用，下篇會介紹的），最關(guān)鍵的是要去分析為什么這么用，這樣用是不是更好。舉幾個例子說明一下。我們通常說“這段經(jīng)歷在我腦子里揮之不去?！比绻麜簳r表達不出來的同學(xué)，可以嘗試前面提到過的把中文變簡單，所以可以理解為“永遠忘不掉”，英文是I can never forget this sort of experience. 單詞量稍微大一點的同學(xué)可能會想到“揮去”用到“wipe out”或者“eliminate”所以英文變成了this sort of experience can never be wiped out/eliminated from my mind. 但是我曾經(jīng)看到過這種用法“this sort of experience freezes in my mind.”一個freeze非常生動形象的，表示冷凍，定格的意味，有畫面感，讓我聯(lián)想起freeze的另一個用法，來自一部電影：I wish it happened for the first time and froze there，很像我們平時所說的“人生若只如初見”的感覺。類似的例子表示兩個物體相互碰撞，到了白熱化的地步，常規(guī)的用法可能是hard struggle/battle between A and B，然后把hard在不斷升級成為一些高級的詞匯，比如desperate/compelling，看到報紙標(biāo)題的時候，讓人眼前一亮：A VS B, kill or to be killed！簡短的詞句，給人的沖擊力是很大的。在看到一部紀錄片的時候，說到雨水沖刷大地，留下了一道一道的痕跡，英文是 the rain____the ground，我當(dāng)時能夠想到的詞就是wrinkle，不過這個詞顯得消極意味過重，于是原文用的是plough，我頓時折服。畢竟人家是紀錄片，每個詞都是考究過的啊，肯定比我一拍腦袋想出來的經(jīng)典很多。
　　文學(xué)著作里面比較優(yōu)美的語句就更多，這里就不一一引用了，后期會每天推出一些比較好的句子，讓大家一起鑒賞，關(guān)鍵是讓大家養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，我們共同進步。最關(guān)鍵的是要不斷的留心生活中那些英文，那些最好的老師說出來寫出來的英文，留意他們的不同，分析他們的用詞造句，模仿他們，把被動學(xué)習(xí)變成主動的，首先做到 talk like them, 然后升級成為become one of them, 最后達到更高的境界have them become one of us.