美國0-6歲兒童英語閱讀規(guī)律
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美國小孩從小就有閱讀習(xí)慣,想要孩子學(xué)好少兒英語的家長更應(yīng)該掌握0-6歲兒童閱讀規(guī)律。
父母給孩子念英語繪本,教孩子學(xué)習(xí)英語時,多有疑惑,孩子應(yīng)該何時學(xué)會少兒英語呀?是不是進(jìn)程太慢了呀?為了幫助父母排除這種心理,小編給大家按孩子年齡介紹美國孩子學(xué)會英語閱讀的所需要經(jīng)歷的階段。希望讓父母了解孩子學(xué)會英語閱讀的一個過程。
美國0-6歲兒童英語閱讀規(guī)律
根據(jù)美國教育部提供的信息,大多數(shù)美國孩子在7歲時開始自主閱讀。孩子學(xué)會自主閱讀是建立在孩子自出生后所習(xí)得的用語言和人交流,溝通的技巧的基礎(chǔ)之上而產(chǎn)生的,這是個既復(fù)雜又令人感嘆的學(xué)習(xí)過程。以下是參考目前美國學(xué)齡前教育研究所列出的0-6歲多數(shù)美國孩子所能到達(dá)的閱讀程度。當(dāng)然需要請父母記住的是:這些列表只是給父母做參考,因?yàn)槊總€孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式不同,所以他們學(xué)會閱讀的里程碑可能也不太。
0-3歲的嬰幼兒英語閱讀規(guī)律:
能夠模仿成年人講話時使用的語調(diào)和韻律。
理解,并能夠?qū)Τ赡耆耸謩莺兔娌勘砬樽龀鱿鄳?yīng)的反應(yīng)。
開始把他們經(jīng)常聽到詞語和實(shí)際事物聯(lián)系起來。
懂得玩“躲躲貓”和“兒童拍手游戲?!?/p>
在日常玩耍中,知道使用硬紙板繪本和字母繪本作為玩具。
看到繪本的封面就能夠知道知道書籍的名稱,并確定他們在封面上的圖片。
孩子自己假裝讀書。
懂得如何自己拿繪本,并翻看。
作為一項(xiàng)日常玩耍的一部分懂得和成人分享繪本書。
說出繪本書中的一些物體的名字。
談?wù)摾L本書中的文字。
從繪本書中的畫中可以認(rèn)識到這些畫是代表實(shí)際事情的符號。
聽故事。
有*喜歡的書并要求成人跟他們經(jīng)常一起閱讀或?qū)懽帧?/p>
開始注意到特定的書寫要求,例如寫自己的名字時需要大寫。
有目地涂鴉(嘗試寫或畫某物)。
開始模仿,在紙上寫些字母,涂鴉,類似于寫字。
回答有關(guān)繪本的問題,并識別繪本中的事物,比如-“牛在哪里”,或“牛說什么?”
從3-4歲,多數(shù)學(xué)齡前兒童能夠:
模仿成年聲朗讀繪本的舉動。
喜歡聽父母給他們讀繪本,并和父母一起講述繪本中所講述的故事。
認(rèn)為印刷的文字具有一定的意思。
嘗試自己獨(dú)立閱讀和書寫。
復(fù)述一個熟悉的故事。
認(rèn)識到熟悉的標(biāo)志和標(biāo)簽,特別在路上的一些標(biāo)志和容器上的標(biāo)簽。
讀,寫自己的名字。
和父母一起做押韻游戲。
背誦字母表,認(rèn)知一些字母,聽到一個字母,可以找出相應(yīng)的字母。
使用熟悉的字母,嘗試寫作字
在5歲時,多數(shù)幼兒園孩子能夠做到:
喜歡讓成人給他們讀書。
復(fù)述簡單故事,并預(yù)測故事的結(jié)局。
能夠使用描述語言解釋或提出問題。
認(rèn)出字母和數(shù)字。聽到一個字母或數(shù)字的讀音時,可以找出相應(yīng)的和字母和數(shù)字。
理解押韻和玩押韻的游戲。
懂得印刷品是從左到右,從上到下。
開始在書中找出熟悉的單詞。
開始寫出字母表的和他們經(jīng)常聽到的一些詞。
開始用簡單的,已知單詞寫故事。
在6歲時,多數(shù)1年級學(xué)生可以:
閱讀和復(fù)述孩子熟悉的故事。
可以運(yùn)用多種方式來幫助理解自己閱讀的故事:例如反復(fù)閱讀,預(yù)測故事結(jié)局,就書中故事提問,使用視覺手段,比如圖片。
毫不費(fèi)力地大聲朗讀書籍,讀錯的時候,可以自己糾正。
可以借助音標(biāo)讀出生詞,或者是生詞的一部分,能夠理解繪本中所說故事內(nèi)容或文字內(nèi)容。
使用圖片和上下文,找出不熟悉的單詞,慢慢可以認(rèn)知越來越多的詞。
聲音外面和在嘗試拼寫時在一個詞中代表主要聲音。
自己喜歡的主題故事會嘗試用文字表達(dá)。
嘗試使用一些常見的標(biāo)點(diǎn)符號和大小寫。
由此可見,就是生長在英語環(huán)境下的孩子也需要多年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練才能學(xué)會和掌握英語閱讀,所以父母不要操之過急,緊張和焦慮。只要長期積累,循序漸進(jìn),孩子在學(xué)習(xí)少兒英語的的過程中定會有豐碩的成果。