執(zhí)業(yè)藥師考試每門多考20分的復(fù)習(xí)攻略

　學(xué)會(huì)這些，我保您每門多考20分，總的說(shuō)來(lái)，我的建議是： 　　1，樹(shù)立堅(jiān)定的必過(guò)信念。戰(zhàn)場(chǎng)需要的正是那是勇往直前、永不言棄的精神。盡管很多學(xué)員現(xiàn)在才開(kāi)始報(bào)名學(xué)習(xí)，實(shí)際上我認(rèn)為有相當(dāng)部分學(xué)員也正是才慢慢進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，甚至很多學(xué)員到臨考前1個(gè)月才匆忙備戰(zhàn)。臨考前1個(gè)月匆忙備戰(zhàn)固然為時(shí)已晚，但現(xiàn)在應(yīng)該不晚，來(lái)得及。所以不能最后關(guān)頭，怎能輕易言棄呢?一旦自己?jiǎn)适Я诵判?、沒(méi)有了斗志，任何靈丹妙藥都無(wú)力回天。看了《士兵突擊》，人家許三多就“不拋棄、不放棄”，咱又怎能現(xiàn)在就退場(chǎng)呢? 　　2，制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)定不移地執(zhí)行。 “凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢”，沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，就會(huì)使得學(xué)習(xí)三天打魚、兩天曬網(wǎng)，東一耙子西一瓢，效率低下，學(xué)習(xí)效果不高，導(dǎo)致喪失信心，懷疑自己，直到考前幾十天才突然覺(jué)得時(shí)間匆急、慌亂不安、手足無(wú)措、嗟乎嘆乎、哀哉怨哉。沒(méi)有對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃地堅(jiān)定不移地執(zhí)行，就會(huì)使得的制訂好的學(xué)習(xí)計(jì)劃成為一紙空文，學(xué)習(xí)計(jì)劃的效果也就不能凸顯。不能運(yùn)幬為幄，也就常常不能決勝千里。關(guān)于學(xué)習(xí)計(jì)劃，可參考帖子“執(zhí)業(yè)藥師學(xué)習(xí)計(jì)劃，僅供參考?！备鶕?jù)您自己的實(shí)際情況再稍作一下調(diào)整即可?！　?，注重學(xué)習(xí)方法。初、高中學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，我們可以發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：有些學(xué)生非常努力、非常勤奮，但學(xué)習(xí)名次一直在班里6、7名，頂多也就是偶爾考個(gè)第3名。相反在班里前3名的同學(xué)，似乎學(xué)習(xí)時(shí)間要比前一種學(xué)生要少，但*卻能考得比他們好很多。這其中的原因就是名列前矛的學(xué)生有意無(wú)意地都有自己的一套學(xué)習(xí)方法。我把這些學(xué)習(xí)方法提練出來(lái)，本來(lái)想給初中生培訓(xùn)的，沒(méi)想到今天在這兒提及。但學(xué)習(xí)方法不是三言兩語(yǔ)就是能說(shuō)得全面明白的，事實(shí)上，本文章的所有內(nèi)容均屬于學(xué)習(xí)方法的范疇。關(guān)于學(xué)習(xí)方法與記憶方法，我會(huì)在今后陸續(xù)整理編寫。如果這些方法您學(xué)習(xí)不會(huì)，那么請(qǐng)教給您的孩子吧!呵呵　　4，注重學(xué)習(xí)效率?，F(xiàn)代社會(huì)，做什么事都要講究效率，學(xué)習(xí)更是如此。本文章所有內(nèi)容都有助于提高學(xué)習(xí)效率。除此之外，如果您想提高學(xué)習(xí)效率，那么以下兩點(diǎn)是您必須要記住的：一，樹(shù)立效率意識(shí)，時(shí)刻提醒自己高效地學(xué)習(xí)，一天學(xué)完之后，回頭想一想，如果感覺(jué)自己效率不高，自己給自己找找原因。二，每做一項(xiàng)復(fù)習(xí)，擺個(gè)表放在跟前，規(guī)定自己在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成?！　?，以教材為中心，熟讀百遍，其義自現(xiàn)。雖然有點(diǎn)夸張，但至少系統(tǒng)地看2遍是必須的。課程?hào)|西雖然很多，但多讀幾遍也更有助于理解，這些是老師講義中所沒(méi)有的，也不可能更沒(méi)必要有的。只背講義會(huì)使你"知其然而不知其所以然"，這樣的話考試又怎會(huì)游刃有余呢? 　　6，教材為中心，以網(wǎng)校課程為輔。網(wǎng)校課程可以幫助學(xué)員系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一遍知識(shí)，但網(wǎng)校課程不是考前沖刺輔導(dǎo)、不是考題分析、不是考前串講(網(wǎng)校當(dāng)時(shí)考前會(huì)有串講班，而且聽(tīng)這樣的課應(yīng)該在一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之上再進(jìn)行學(xué)習(xí)才更能錦上添花)。如果單單把網(wǎng)校課程及講義習(xí)題當(dāng)做復(fù)習(xí)的全部，那是大錯(cuò)特錯(cuò)了。網(wǎng)校課程是開(kāi)路先鋒，為你掃平的崎嶇、踏平了坎坷、斬除了荊棘，但自己的路還得自己一步一步走到終點(diǎn)?！　?，輔以適當(dāng)?shù)牧?xí)題。習(xí)題是我們找出知識(shí)點(diǎn)、鞏固知識(shí)點(diǎn)的最好途徑。之所以說(shuō)適當(dāng)，是因?yàn)槲艺J(rèn)為每學(xué)習(xí)一遍的時(shí)候每部分的輔以練習(xí)的習(xí)題大約在20-30道也就夠了。習(xí)題要在一定時(shí)間內(nèi)一氣做完，做完對(duì)答案，不懂的翻書找答案，找不到答案的或不理解的到答疑板上提問(wèn)。這樣才是正確的做題方法?！　?，合理利用答疑板。目前學(xué)員提問(wèn)，經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題有：　　(1)凡遇到不懂的也不翻書，直接全部提問(wèn)到答疑板。更有甚者，某學(xué)員在短短一兩個(gè)小時(shí)，提了二、三十道題，也沒(méi)有描述自己的疑問(wèn)，干脆用"why"等一字概之。一看就知道這樣的學(xué)員沒(méi)有認(rèn)真看過(guò)書，而且也幾乎不懂得什么學(xué)習(xí)方法。這樣的提問(wèn)即讓答疑老師難以明白學(xué)員的薄弱點(diǎn)，在答疑時(shí)也只好泛泛而答，又不利于學(xué)員的正確的學(xué)習(xí)知識(shí)。其實(shí)絕大部分題，都是可以在課本上直接找到答案的。自己得來(lái)的終要比從別人拿來(lái)的實(shí)在與穩(wěn)當(dāng)，我敢說(shuō)這樣得來(lái)的答案不過(guò)一天又會(huì)都全忘了，而自己翻書找到的答案，常常一次就會(huì)記住，即便記不住，那么第二、第三次遇到這樣的題也就掌握了。您說(shuō)呢? 　　(2)太依賴于讓老師總結(jié)一些知識(shí)點(diǎn)，比如總結(jié)所有腎排泄的藥物、所有肝代謝的藥物、所有含手性碳的藥物、所有顯酸性/堿性的藥物等等。分析與總結(jié)一直是我提倡鼓勵(lì)贊賞的好學(xué)習(xí)方法，但是應(yīng)該在一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之上進(jìn)行總結(jié)，最好自己總結(jié)，才能得到好的效果。再就是有些總結(jié)作用不大，比如腎排泄的藥物太多，很多又不是考點(diǎn)，即便答疑老師總結(jié)好了，您又能記住多少呢?即便費(fèi)力記住了，考試又會(huì)考幾分呢?如果有了一定的基礎(chǔ)，那么什么該總結(jié)，什么沒(méi)有必要總結(jié)，自然都會(huì)水到渠成，成為學(xué)習(xí)過(guò)程中的熠熠生輝的金石。