- 課程詳情
- 上課校區(qū)(3)
課程選用的是通過(guò)樂(lè)曲學(xué)習(xí)演奏《鈴木》小提琴的教材。從樂(lè)曲、曲調(diào)中教會(huì)學(xué)員運(yùn)弓、按弦,有趣的教學(xué)方式使學(xué)員在學(xué)習(xí)的時(shí)候不會(huì)感到枯燥,易為兒童接受。 課程中,尚坤老師由淺入深,循序漸進(jìn)。延伸至全弓運(yùn)弓在初學(xué)階段以短弓為主。如學(xué)員能全部耐心學(xué)完,在技巧和音樂(lè)方面都將達(dá)到相當(dāng)?shù)乃健?/p>
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尚坤海淀校區(qū)
地址:西直門(mén)中坤大廈
電話:400-029-0976 轉(zhuǎn) **** 查看號(hào)碼
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尚坤朝陽(yáng)校區(qū)
地址:北苑家園茉藜園
電話:400-029-0976 轉(zhuǎn) **** 查看號(hào)碼
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尚坤星源校區(qū)
地址:望京星源國(guó)際D座
電話:400-029-0976 轉(zhuǎn) **** 查看號(hào)碼
授課老師 更多
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張露老師
樂(lè)器培訓(xùn)
畢業(yè)于中國(guó)音樂(lè)學(xué)院,山西小提琴家協(xié)會(huì)會(huì)員,師從于著名小提琴教育家呂志民教授、張靜老師。 詳細(xì)
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王文君老師
大提琴培訓(xùn)
自幼學(xué)習(xí)大提琴的王文君老師,2010年畢業(yè)于中央音樂(lè)學(xué)院附中,師從俞明清教授 詳細(xì)
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尚坤老師
樂(lè)器培訓(xùn)
尚坤老師,中國(guó)小提琴培訓(xùn)教師,中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)小提琴學(xué)會(huì)成員,中國(guó)音樂(lè)學(xué)院小提琴專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀教師。淘寶教育、愛(ài)奇藝教育、騰訊課堂、網(wǎng)易好課、bilibili、優(yōu)酷視頻、抖音、快手、小紅書(shū)、西瓜視頻等各大視頻教育平臺(tái)特聘小提琴講師。個(gè)人履歷:4歲跟隨沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院靳延平教授學(xué)習(xí)小提琴,在小提琴學(xué)習(xí)生涯中,曾多次赴“新加坡國(guó)立大學(xué)”、“中國(guó)香港大學(xué)”、“日本福岡大學(xué)”進(jìn)行演出,大大小小獲得過(guò)無(wú)數(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)。十年磨一劍,17年的學(xué)習(xí)演出經(jīng)歷,讓尚坤老師積攢了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。于2003年正式開(kāi)始教學(xué),尚坤老師延乘了靳延平教授的優(yōu)良傳統(tǒng)教學(xué)方法,并在教學(xué)過(guò)程中不斷進(jìn)行優(yōu)化教學(xué)方案,儼然形成了一套嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的“尚坤教學(xué)法”。中國(guó)音樂(lè)學(xué)院優(yōu)秀輔導(dǎo)教師證書(shū)2003年5月—2008年09月,在北京英國(guó)DCB國(guó)際學(xué)校擔(dān)任音樂(lè)理論課老師和小提琴專(zhuān)業(yè)老師。2004年09月—2010年10月,在北京愛(ài)樂(lè)團(tuán)擔(dān)任樂(lè)團(tuán)助理小提琴手和青年樂(lè)團(tuán)小提琴導(dǎo)師。2010年10月,創(chuàng)辦“尚坤小提琴音樂(lè)工作室”,為更多的學(xué)員提供小提琴家教培訓(xùn)工作,為提升教學(xué)質(zhì)量,多次參加小提琴考級(jí)及小提琴大賽特邀嘉賓。2011年6月,尚坤老師接到新浪網(wǎng)的邀請(qǐng),參加了北京小提琴專(zhuān)訪報(bào)道《傳統(tǒng)教育借助互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)騰飛》,在社會(huì)獲得了良好的反響。2017年,注冊(cè)公司及相關(guān)商標(biāo),為學(xué)員提供:培訓(xùn)、考級(jí)、擇校、樂(lè)器、演出、就業(yè)等一條龍服務(wù)。尚坤小提琴教學(xué)理念:堅(jiān)持一對(duì)一教學(xué),因材施教。無(wú)論學(xué)生是走小提琴演奏家的道路,還是為了興趣培養(yǎng)的業(yè)余學(xué)習(xí),都要給他們專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo),用專(zhuān)業(yè)的方法、專(zhuān)業(yè)的術(shù)語(yǔ)去為他們構(gòu)造一個(gè)美麗的音樂(lè)世界。所以,不光是合理安排教材,更要合理安排學(xué)生與老師的配合。 詳細(xì)
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