- 課程詳情
- 上課校區(qū)(1)
感覺統(tǒng)合訓練是指基于兒童的神經(jīng)需要，以游戲的形式來豐富兒童的感覺刺激，針對兒童的感覺統(tǒng)合發(fā)展水平而精心設計的感覺統(tǒng)合活動項目，對兒童提供前庭(重力與運動)、本體感覺(肌肉與感覺)及觸覺等刺激，并引導兒童對感覺刺激作出適當反應的全身運動。
感統(tǒng)訓練與體能訓練區(qū)別在于感統(tǒng)訓練通過孩子前庭感覺、本體感覺、觸覺等感覺信息輸入，從而提高大腦對感覺信息的整合能力。體能訓練則側重于身體協(xié)調(diào)性、平衡感、下肢力量等體能和運動素質(zhì)方面的提升。
課程內(nèi)容：感統(tǒng)訓練、繪畫訓練
針對群體：
1）好動不安，易跌倒，上課不專心， 調(diào)皮任性，愛挑剔
2）反應慢，動作不靈活，缺乏自我意識，容易打架
3）缺乏自信，消極退縮，手腳笨拙，動作緩慢拖拉
4）走路撞桌椅，組織條理差，語言表現(xiàn)能力差
5）喜歡獨處，社交障礙，愛哭、膽小、情緒化、怕陌生人
課程提升：
1）激發(fā)大腦潛能，提升感覺統(tǒng)合能力
2）促進手眼協(xié)調(diào)能力、中央視覺系統(tǒng)、理解與分析等多種能力的發(fā)展
3）通過游戲建立規(guī)則感，刺激前庭覺等感官，培養(yǎng)運動中的專注力
4）改善信息輸入和輸出能力，提高注意力和記憶力
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希望寶貝
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成都啟萌星教育資深顧問小希老師
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東南大學學習科學研究中心副主任；教育部兒童發(fā)展與學習科學重點實驗室前任主任；國際復雜醫(yī)學工程研究會主任；中國高等教育學會學習科學研究分會學術委員會副主任；中國教育學會腦與教育分會常務理事;創(chuàng)新人才教育研究會大學專委會常務理事;中國認知科學學會神經(jīng)教育學分會秘書長；教育部新世紀優(yōu)秀人才； 詳細
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博士生導師，兒科教授；重慶醫(yī)科大學兒童醫(yī)院院長；重慶市學術技術帶頭人后備人選;政府特殊津貼專家;重慶市政協(xié)科教史衛(wèi)體專委會副主任;中華醫(yī)學會兒科分會主任委員; 詳細
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上海兒童醫(yī)學中心浦濱兒童醫(yī)院院長；中國發(fā)育行為兒科創(chuàng)始人；上海市環(huán)境醫(yī)學與兒童健康重點實驗室副主任;中華醫(yī)學會發(fā)育行為兒科學組創(chuàng)始組長;上海兒科學會兒童保健學組組長；中國殘疾人康復協(xié)會智力殘疾康復專業(yè)；委員會副主任委員； 詳細
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兒童和青少年“認知、學習、語言、情緒、社會融入、執(zhí)行功能、感知覺與運動”能力的測查、培訓提升；兒童加家長心理咨詢、疏導、家長課堂開展，家庭教育指導師培訓、厭學兒童的心理治療，兒童團體訓練開展，輕度多動、語言障礙、輕度自閉等特殊兒童的學期教育。
