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兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩,最開(kāi)始表現(xiàn)為說(shuō)話晚,詞語(yǔ)增加慢,對(duì)于抽象詞語(yǔ)不易理解,很難用完整的句于表達(dá)。而語(yǔ)言發(fā)育遲緩主要是大腦接受信息障礙或者處理語(yǔ)言的信息中樞存在問(wèn)題,以及在進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)時(shí)存在障礙均可以導(dǎo)致語(yǔ)言發(fā)育遲換。而接受語(yǔ)言信息障礙主要是因?yàn)槁?tīng)力障礙或者前庭覺(jué)受損,使兒童不能正確的過(guò)濾和識(shí)別所聽(tīng)到的語(yǔ)言信息,處理信息中樞發(fā)現(xiàn)異常主要是大腦發(fā)育遲緩或者存在智力低下導(dǎo)致語(yǔ)言發(fā)育遲緩。而表達(dá)語(yǔ)言功能出現(xiàn)問(wèn)題主要表現(xiàn)為舌系帶過(guò)短或者口肌功能障礙等,所以當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有語(yǔ)言發(fā)育遲緩或語(yǔ)言發(fā)育障礙的時(shí)候一定要及時(shí)進(jìn)行專業(yè)的早期干預(yù)。
心語(yǔ)教育的語(yǔ)言訓(xùn)練課是專門(mén)針對(duì)0~6歲語(yǔ)言發(fā)育不好的、專門(mén)為兒童設(shè)計(jì)的語(yǔ)言開(kāi)發(fā)課程,該語(yǔ)言課程可以幫助那些不會(huì)說(shuō)、說(shuō)不清的孩子說(shuō)一口清晰、流利的中文,幫助那些不愿說(shuō)、說(shuō)不好、表達(dá)不流利的孩子可以主動(dòng)的、清楚的、流利的表達(dá)出自己的想法。
語(yǔ)言訓(xùn)練:不會(huì)說(shuō)話、發(fā)音不清、不主動(dòng)說(shuō)話、語(yǔ)言發(fā)育遲緩等。
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心語(yǔ)早教資深顧問(wèn)張老師
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杜陽(yáng)
早教幼教
杜陽(yáng),本科,畢業(yè)于沈陽(yáng)師范學(xué)院,感統(tǒng)訓(xùn)練師,兒童測(cè)評(píng)指導(dǎo)師、早教指導(dǎo)師。 擅長(zhǎng)3-12歲嬰幼兒感統(tǒng)失調(diào),右腦開(kāi)發(fā)等課程,擅于發(fā)現(xiàn)孩子敏感期,并根據(jù)敏感期制定有效家庭訓(xùn)練方案,幫助家長(zhǎng)解決育兒難題。 詳細(xì)
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蓉蓉
早教幼教
蓉蓉,本科,蒙臺(tái)梭利教師,早教育嬰師,小學(xué)二級(jí)教師,曾任育才雙語(yǔ)小學(xué)數(shù)學(xué)教師。 擅于3-6歲兒童右腦開(kāi)發(fā),記憶力培訓(xùn),利用蒙氏教學(xué)法已成功輔育30余名學(xué)生成功……。 詳細(xì)
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梁鑫
早教幼教
梁鑫,遼東學(xué)院學(xué)前教育專業(yè),育嬰師,蒙臺(tái)梭利教師,小學(xué)一級(jí)教師。 擅長(zhǎng)表演、朗讀、繪本等語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué),對(duì)蒙氏數(shù)學(xué)、蒙氏科學(xué)、語(yǔ)言、精細(xì)化動(dòng)作有深入研究,并應(yīng)用于嬰幼兒教學(xué)。 詳細(xì)
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心語(yǔ)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練館自2010年創(chuàng)辦以來(lái),以教育的情懷和專業(yè)的師資,迅長(zhǎng)為沈陽(yáng)地區(qū)頗具規(guī)模的感覺(jué)統(tǒng)合教育少兒品牌。多年來(lái)幫助了10000多名感統(tǒng)失調(diào)的孩子們找回童年的樂(lè)趣、人生的價(jià)值和意義。心語(yǔ)感覺(jué)統(tǒng)合教育致力于兒童教育先進(jìn)的集體,多年來(lái)幫助無(wú)數(shù)感統(tǒng)失調(diào)的孩們找回童年的樂(lè)趣,在當(dāng)?shù)匾彩且?guī)模化額感統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。在2017年心語(yǔ)教育根據(jù)公司的整體戰(zhàn)略規(guī)劃,為了做大、做強(qiáng)、做專品牌,因此重新遷址并成立了心語(yǔ)培訓(xùn)部。讓更多的孩子和家長(zhǎng)在感統(tǒng)課程中受益。心語(yǔ)教育自2010年成立至今,經(jīng)歷三次蛻變,最終成為感統(tǒng)行業(yè)的引領(lǐng)者,成為值得家長(zhǎng)信賴的感統(tǒng)教育品牌。? ?心語(yǔ)教育通過(guò)一對(duì)一教學(xué)模式,四種課程類型,全程體驗(yàn)式操作,讓孩子在反復(fù)操作中學(xué)會(huì)觀察、獨(dú)立思考、靈活運(yùn)用,使那些在成長(zhǎng)道路上走偏的孩子們能夠快速的回歸到正確的成長(zhǎng)道路上。