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陳校長(zhǎng)演講與口才班 （表達(dá)、演講、溝通）
專為小學(xué)生＋初中生開(kāi)設(shè)，分為初、中、高三級(jí) （每班僅限20名孩子）
初級(jí)——重點(diǎn)：表達(dá)（教學(xué)目標(biāo)：組織語(yǔ)言、表達(dá)自我、釋放情緒、實(shí)現(xiàn)自?。?nbsp;
中級(jí)——重點(diǎn)：演講（教學(xué)目標(biāo)：登臺(tái)演講，落落大方，感染力強(qiáng)，富有氣場(chǎng)）
高級(jí)——重點(diǎn)：溝通（教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)尊重，好言善言，換位思考，受人歡迎）
三期學(xué)完，將為順利畢業(yè)的孩子頒發(fā)童童童儲(chǔ)備小講師資格證，表現(xiàn)優(yōu)異者可跟隨童童童高級(jí)講師團(tuán)到全國(guó)進(jìn)行巡回演講！
辦班初衷：
1、家長(zhǎng)說(shuō)得多，孩子說(shuō)得少，孩子不擅表達(dá)自己；
2、在家里和生活中話很多，但在公眾場(chǎng)所和舞臺(tái)上就說(shuō)不出來(lái)或聲音?。?/p>
3、許多孩子說(shuō)話方式不對(duì)，導(dǎo)致聲音小或不敢講；
4、有些孩子不會(huì)“說(shuō)話”導(dǎo)致人際關(guān)系差，不太受歡迎。
5、外面的許多語(yǔ)言訓(xùn)練班，只注重語(yǔ)言技巧，忽略語(yǔ)言較主要的功能是“交流”。
6、人際交往中80%是靠語(yǔ)言，語(yǔ)言能力弱會(huì)導(dǎo)致孩子人際交往、自信心、與人合作、大方程度、心理素質(zhì)等諸多項(xiàng)受到影響。
陳校長(zhǎng)演講與口才班與市面上同類型班區(qū)別:
1、融入“童童童孩子的價(jià)值觀”；
2、融入“理想”，引導(dǎo)孩子樹(shù)立理想，志存高遠(yuǎn)；
3、通過(guò)教授“語(yǔ)言”，間接引導(dǎo)孩子的觀念和思維，把孩子們引上一條正確的成長(zhǎng)道路；
4、在過(guò)程中鍛煉到孩子們的諸多能力，如團(tuán)隊(duì)合作、人際交往、大方自信、抗挫折等；
5、通過(guò)對(duì)孩子的了解和觀察，可以給家長(zhǎng)提出更多有針對(duì)性的建議。
執(zhí)教導(dǎo)師：
以陳校長(zhǎng)為首的童童童高級(jí)講師團(tuán)隊(duì)；
初級(jí)——重點(diǎn)：表達(dá)（教學(xué)目標(biāo)：組織語(yǔ)言、表達(dá)自我、釋放情緒、實(shí)現(xiàn)自?。?nbsp;
時(shí)間：3小時(shí)*12節(jié)
重點(diǎn)：表達(dá)
教學(xué)內(nèi)容：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)拼音、聲調(diào)、口型，學(xué)會(huì)正確講話；
2、個(gè)性化自我介紹；
3、“我”的種種；
4、場(chǎng)景演練——“我是誰(shuí)？?jī)?yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)、不足及如何提升” ；
5、學(xué)期考評(píng)——“爸爸，媽媽我想對(duì)您說(shuō)” 。
中級(jí)——重點(diǎn)：演講（教學(xué)目標(biāo)：登臺(tái)演講，落落大方，感染力強(qiáng)，富有氣場(chǎng)）
時(shí)間：3小時(shí)*12節(jié)
重點(diǎn)：演講
教學(xué)內(nèi)容：
1、名著朗誦；
2、口頭語(yǔ)言、表情語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言學(xué)習(xí)；
3、習(xí)慣登臺(tái)，建立自信；
4、場(chǎng)景演練——路演練習(xí)；
5、學(xué)期考評(píng)——演講《我的理想》 ；
<表現(xiàn)優(yōu)異者可加入童童童講師團(tuán)，跟隨童童童高級(jí)講師進(jìn)行全國(guó)巡回演講>
孩子們?cè)趯?dǎo)師的帶領(lǐng)下坐地鐵去天府廣場(chǎng)進(jìn)行路演
大乾小朋友在高新實(shí)驗(yàn)小學(xué)面對(duì)1500個(gè)家長(zhǎng)演講《我的理想》
高級(jí)：——重點(diǎn)：溝通（教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)尊重，好言善言，換位思考，受人歡迎）
高級(jí)：3小時(shí)*12節(jié)
重點(diǎn)：溝通
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)——管住嘴，多用耳；
2、先認(rèn)同，再溝通，少說(shuō)“不” ；
3、溝通過(guò)程中的注意事項(xiàng)和技巧；
4、場(chǎng)景演練——溝通難點(diǎn)功克；
5、學(xué)期考評(píng)——令人愉快的溝通。
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成都校區(qū)
地址：武興二路17號(hào)
電話：400-029-0976 轉(zhuǎn) **** 查看號(hào)碼
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專注十年，與愛(ài)“童”行。中國(guó)兒童素質(zhì)教育專業(yè)機(jī)構(gòu)——童童童教育創(chuàng)立于2005年，其前身是實(shí)戰(zhàn)型教育專家陳鈺開(kāi)辦的童童童親子園。作為兒童素質(zhì)教育領(lǐng)域的開(kāi)拓者，童童童教育團(tuán)隊(duì)十年來(lái)潛心探索、發(fā)展積淀，不僅擎起進(jìn)行0-16歲兒童素質(zhì)教育系統(tǒng)培養(yǎng)的大旗，更為全國(guó)各地家庭提供著科學(xué)、權(quán)威的家庭教育解決方案。童童童教育將為全國(guó)各地家庭帶去先進(jìn)的教學(xué)模式和教育理念！兒童素質(zhì)教育專業(yè)機(jī)構(gòu) 在長(zhǎng)達(dá)十余年的教學(xué)實(shí)踐中，童童童教育團(tuán)隊(duì)將杜曼博士的潛能開(kāi)發(fā)教育法、愛(ài)爾絲博士的感覺(jué)統(tǒng)合教育法、七田真博士的右腦照相記憶法、蒙特梭利博士的蒙氏教學(xué)法等有機(jī)結(jié)合，并融入中外偉人研究及成功學(xué)理念，特創(chuàng)出較適合中國(guó)的“成功兒童孵化模式“，已讓數(shù)十萬(wàn)兒童和家庭從中受益。全國(guó)的素質(zhì)教育體系 素質(zhì)教育課程的核心優(yōu)勢(shì)，讓童童童誕生即與眾不同。從較初的早教中心，到成功父母家長(zhǎng)學(xué)校的創(chuàng)辦，再到兒童職業(yè)模擬課程的完美呈現(xiàn)，童童童教育以跨越0-16歲的梯度化、全程式精品課程組合，搭建起“早期教育 素質(zhì)教育 家庭教育“的“金三角”，依托較具特色教學(xué)模式與形式，讓每一個(gè)孩子都留下了童童童的烙印。立志幫助5億中國(guó)父母 如今，童童童教育已走進(jìn)全國(guó)百所公立學(xué)校，學(xué)員遍布北京、成都、武漢等十幾大城市，成為總部設(shè)立于北京、在多個(gè)省市擁有直營(yíng)校的連鎖教育品牌。讓兒童們接受到較需要的素質(zhì)教育，幫助5億中國(guó)父母，實(shí)現(xiàn)“父母悟則少年強(qiáng)，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”的偉大使命，是童童童教育終身不變的夢(mèng)想與追求！【童童童早期教育】 針對(duì)0-6歲嬰幼兒，童童童教育抓住嬰幼兒敏感期，注重親子關(guān)系提升，通過(guò)游戲的形式培養(yǎng)孩子情商（EQ）、智商(IQ)、體商（BQ），不僅幫助家長(zhǎng)解決孩子成長(zhǎng)中遇到的各種困惑，還將教會(huì)家長(zhǎng)科學(xué)系統(tǒng)的育兒方法，讓家長(zhǎng)不再擔(dān)心孩子成長(zhǎng)，讓寶貝快樂(lè)成長(zhǎng)！【童童童素質(zhì)教育】以培養(yǎng)未來(lái)國(guó)際化人才為目標(biāo)，針對(duì)當(dāng)前“應(yīng)試教育式”兒童出現(xiàn)的：厭學(xué)、缺乏學(xué)習(xí)方法、不大方自信、人際交往弱等現(xiàn)狀，童童童教育通過(guò)“將講臺(tái)變?yōu)槲枧_(tái)”的教學(xué)理念及相關(guān)課程，教會(huì)孩子大方的展示，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法，實(shí)現(xiàn)孩子目標(biāo)的樹(shù)立。還將通過(guò)體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)，帶孩子走進(jìn)各行各業(yè)，開(kāi)闊眼界，提升綜合素質(zhì)，打造未來(lái)較強(qiáng)生存能力！【童童童家庭教育】父母悟則少年強(qiáng)，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)！家長(zhǎng)更需要與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)。童童童家庭教育面向眾多的父母，教育專家通過(guò)萬(wàn)千教育案例，結(jié)合十余年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和系列課程，傳授給廣大父母家庭教育的關(guān)鍵技巧、方法、秘訣和智慧，教會(huì)父母成功教育孩子，指導(dǎo)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子們走向卓越和天才之路！童童童孩子的價(jià)值觀：我之所以存在的原因是為了讓更多人過(guò)得更好！——他（她）們包括媽媽、爸爸、爺爺、奶奶、外公、外婆及所有親朋好友，還有我的老師、同學(xué)，當(dāng)然還有許許多多我不認(rèn)識(shí)的人！我相信當(dāng)我通過(guò)努力，有一天有能力做到時(shí)，我一定是較幸福的！這就是我（名字）存在的價(jià)值。童童童教育學(xué)校優(yōu)勢(shì)特色優(yōu)勢(shì)童童童教育以跨越0-18歲的梯度化、全程式精品課程組合，搭建起“早期教育 素質(zhì)教育 家庭教育”的“金三角”課程。課程優(yōu)勢(shì)以素質(zhì)教育為核心，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)為主，注重培養(yǎng)孩子的人際交往能力、對(duì)社會(huì)的認(rèn)知與適應(yīng)能力、掙錢及理財(cái)?shù)哪芰?、自理能力、視野及知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、抗挫折能力。所有課程的培養(yǎng)目標(biāo)即“童童童孩子的烙印”：站有站相，坐有坐相；落落大方，語(yǔ)言流暢；思維敏捷，學(xué)習(xí)力強(qiáng)；文明禮貌，富有教養(yǎng)；尊敬他人，懂得謙讓；勇敢獨(dú)立，責(zé)任感強(qiáng)；
