杭州IB

授課老師 更多

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  汪瑾

  本科畢業(yè)于北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，英國(guó)碩士11年豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)期研究雅思托?？谡Z(yǔ)及寫(xiě)作，不僅培訓(xùn)出眾多高分滿分學(xué)員，也培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀教師獨(dú)創(chuàng)“口語(yǔ)蜻蜓點(diǎn)水法“和寫(xiě)作思錐聯(lián)想幫助眾多學(xué)員獲得托福寫(xiě)作27分+，口語(yǔ)27分+；雅思寫(xiě)作7.5分、口語(yǔ)7.5分及滿分 詳細(xì)

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  張作功

  海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)博士，語(yǔ)言教育專業(yè)科班出身多年的英語(yǔ)教育理論研究和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，善于精準(zhǔn)預(yù)測(cè)，杭州雅思托福培訓(xùn)屆元老級(jí)老師。授寫(xiě)作技巧，逐項(xiàng)過(guò)關(guān)，幫助上千名學(xué)員從“無(wú)話可寫(xiě)”變成“成竹在胸”，培養(yǎng)出眾多寫(xiě)作優(yōu)秀學(xué)員 詳細(xì)

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  王永強(qiáng)

  思維英語(yǔ)研習(xí)苑創(chuàng)始人，美國(guó)華盛頓大學(xué)與上海財(cái)經(jīng)大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)法律經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，曾在某高校任職數(shù)年，在高等學(xué)府嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)（學(xué)術(shù)）和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（實(shí)踐）的有機(jī)結(jié)合下磨合出的實(shí)力學(xué)術(shù)派培訓(xùn)師。涉獵領(lǐng)域廣泛：從雅思、托福BEC、到SAT/ACT、考研、四六級(jí)、PESTS、AP經(jīng)濟(jì)學(xué)等，對(duì)中國(guó)學(xué)員學(xué)習(xí)英語(yǔ)的誤區(qū)及矯正方法頗有研究，持有劍橋大學(xué)授權(quán)的商務(wù)英語(yǔ)考官資質(zhì)。授課嚴(yán)謹(jǐn)而不失活躍，嚴(yán)肅而不失風(fēng)趣。能把在高等學(xué)府嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)授課風(fēng)格和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)戰(zhàn)性的授課風(fēng)格巧妙結(jié)合，并能根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況靈活把握授課方式，量體裁衣教學(xué)，深受學(xué)員信賴，教授出大量高分優(yōu)秀學(xué)員? 詳細(xì)

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京喬國(guó)際教育(Je-Academy）是一家融國(guó)際學(xué)校升學(xué)規(guī)劃與備考、英語(yǔ)考試培訓(xùn)和國(guó)際教育為一體的綜合性教育機(jī)構(gòu)。京喬教育擁有國(guó)內(nèi)外龐大的國(guó)際教育資源，CGA（由美國(guó)和新西蘭教育部注冊(cè)認(rèn)證中學(xué)）為項(xiàng)目學(xué)術(shù)提供方，共同打造全球化和精英化的國(guó)際教育。我們采取1V1個(gè)人導(dǎo)師制，每位學(xué)生都擁有一位屬于自己的導(dǎo)師，每一位導(dǎo)師都是學(xué)生在求學(xué)之路上的良師凈友。京喬導(dǎo)師是一批品行端正、教導(dǎo)有方、愛(ài)心育人的教育從業(yè)者。從入學(xué)到結(jié)課，導(dǎo)師負(fù)責(zé)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的課程安排、升學(xué)規(guī)劃、學(xué)習(xí)監(jiān)督、家校溝通等工作，提供一站式的服務(wù)和專業(yè)化的指導(dǎo)。京喬以“教質(zhì)保障、以人為本、服務(wù)學(xué)生”的教育理念，以“培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型國(guó)際人才”為教育目標(biāo)，本著“幼吾幼，以及人之幼”的態(tài)度，用心服務(wù)、指導(dǎo)、呵護(hù)每一位學(xué)員。致力于學(xué)員的國(guó)際化視野培養(yǎng)以及自身潛力的發(fā)掘，成為自信包容、合作創(chuàng)新、協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)際型人才是京喬教育發(fā)展的根本動(dòng)力及崇高使命。