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魔方-魔方課程
一、機構簡介
1.關于我們
藝達通魔方成立于2016年,成為蘇州一家專業(yè)從事魔方培訓、思維訓
練以及親子育兒教育的權威專業(yè)機構。
專業(yè)的師資團隊,系統(tǒng)的課程教案, 采用多元化的教學方法,并
提供豐富的課外活動級展示平臺。
能夠為喜歡魔方的孩子們提供一個專業(yè)的學習展示平臺,根據(jù)孩子
的接能力和生理發(fā)展,制定專業(yè)的課程體系,協(xié)助孩子在學習,生活,
興趣愛好上的良好發(fā)展 。
2.團隊介紹
藝達通魔方設立強大的老師培訓系統(tǒng),老師培訓環(huán)環(huán)相扣、層層滲透。
從日常備課、技能學習,到賽事交流,藝達通魔方老師在教授學生的同時,
實時提高自身教學水平,力求同步自身能力。為藝達通魔方培養(yǎng)魔方人才的
教育目標提供強有力的支撐!
蘇州校區(qū)
3.辦學情況
創(chuàng)辦至今,在蘇州已有校區(qū)2家。在浙江義烏等地也擁有加盟校,
已有學員1000多名。
二、老師介紹、資質
藝達通魔方高級老師,從事魔方教育行業(yè)四年,溫和耐心。在教育教學中遵循“愛與尊重是
教 育的出發(fā)點”,全心全意為學生服務,注重興趣教學,逐漸形成激趣引思、自主探究、
互 動生成的教學風格。
宋媛媛
藝達通魔方高級老師,有三年多的教學經驗,善于將魔方的教學方式結合孩子的性格靈活運用
于課堂中,調動孩子的學習熱情,同時根據(jù)孩子的性格特點,因材施教,能與孩子形成默
契交流,深得孩子們的喜愛。
周茂
藝達通魔方高級老師,從事教學行業(yè)三年,在教學過程中善用換位思考,找出學生薄弱環(huán)節(jié),
并且根據(jù)自己的經驗提出相關的解決辦法,三階魔方平均20秒。
藝達通魔方高級老師,從事教育行業(yè)三年,教學以來,敏而好學。專業(yè)理論在教學實踐得到嫻
熟的運用,善于在跟小朋友的溝通中發(fā)現(xiàn)問題所在。
2.老師資質
魔方老師考級需通過嚴格的考核,老師平均速度十幾秒。我們的老
師擁有多年的教學經驗,并且多次參加WCA比賽,通過ICA魔方段位B1
段以上,獲得ICA特級魔方講師證書。
三、魔方課程
魔方,英文名為Rubik's Cube,又叫魯比克方塊,是由匈牙利
布達佩斯建筑學院厄爾諾·魯比克教授于1974年發(fā)明的,是手部的一種
極限運動。
魔方不僅僅是一種玩具,更是一項了不起的發(fā)明。社會學家們根據(jù)
魔方對人類的影響和作用,將魔方列入上個世紀對人類影響較大的100
項發(fā)明之一。還獲得了“1980 年游戲發(fā)明獎”和“有教育意義
的玩具”。
對魔方的研究也被引入了諸多的科學研究領域。數(shù)學家們根據(jù)群論
和線性代數(shù)等專門的數(shù)學理論和知識,得到了各種各樣的魔方復原方法
?,F(xiàn)在,魔方是人工智能領域的一個重要研究對象。有的人將魔方引入
了計算機領域。有的物理學家建立了魔方和粒子物理的關系。也有的化
學家通過魔方的變換來使得自己加強對物質的認識。當然,魔方的物理
構造也是建筑學方面的優(yōu)良教具。
1.關于魔方
魔方課程根據(jù)孩子們的年齡階段及接收能力制定不同的學習內容,
致力于兒童思維領域的研發(fā)與創(chuàng)新,課程目的在于多方面培養(yǎng)孩子綜合
素質:
提升邏輯思維計算能力
培養(yǎng)良好的思維品質始終是小學數(shù)學教學目標之一,也是實現(xiàn)素質教育
的重要途徑,魔方在玩耍過程中,更突出強調了對學生思維的培養(yǎng)。
注重操作,活躍思維
實踐證明,魔方還原通過打亂,還原,計算的直觀教學,將抽象的數(shù)學
知識形象的展示出來,使學生形成感性到理性的認識過程,這樣獲得的
知識牢固,從而有力地促進了思維的活躍。
磨練意志,培養(yǎng)做事的完整性
還原魔方是一個學習加練習的過程,學習新方法在練習的過程中達到靈
活運用,融匯貫通。再通過練習的過程,磨練孩子的意志,培養(yǎng)孩子堅
持的態(tài)度。學會魔方還原以后,看到凌亂的魔方以后,就會不由自主自
己完成六面,有助于孩子提升做事的獨立性完整性。
做事不拖拉,珍惜時間
魔方是一種手指極限運動,競速項目的魅力就是速度,學習魔方你會明
白——原來一分鐘的時間可以做很多事情,讓孩子更加有效利用碎片時
間。
2.課程目標及好處
細心和觀察力的訓練
魔方是一種精細的手部極限運動,需要很細心地找到所需要的模塊,放
在正確的位置上,所以可以有效訓練孩子的細心程度。
學會制定明確的規(guī)劃和計劃
魔方還原是一個過程,在開始魔方還原的時候,要制定明確的計劃和規(guī)
劃,一步一步來實現(xiàn)。而不是盲目來玩,沒有目的性和計劃性的事情,
永遠都是浪費時間。
挑戰(zhàn)自我,挑戰(zhàn)極限
起初玩魔方,目標是復原6面;當能在一分鐘內復原的時候,目標有定
在了SUB40…30…不斷為自己設定新的目標,用心挑戰(zhàn),永遠不停息。
清晰的方向感和空間感
每一步的魔方的學習就是可以有效訓練孩子的方向感和空間感。在日常
學習和練習中強大你的空間感。在學習立體幾何的課程時,就會有比較
明顯的幫助。
階段一:培養(yǎng)學生空間能力
魔方課程不同于一般的知識的學習,它不僅僅局限于魔方的簡單知
識傳授,更重要的是學生得到親身體驗。學生通過動手來學習,通過實
際的操作來促進思維,用自身的體驗來感受魔方和數(shù)學的巨大魅力。
階段二:提升學生空間能力
按照學生的認知規(guī)律,通過實際觀察、實踐操作、大膽想象等途徑因材
施教,讓各年級學生在空間能力上有不同的提升。在學習過程中,充分
利用魔方的構造來發(fā)展學生的空間觀念,先通過形象的視頻和圖片由老
師講解魔方的組成以及魔方的還原原理。這樣不僅有助于學生學習圖形
與幾何的數(shù)學知識,更是借助魔方與數(shù)學的有效融合,提升學生的空間
想象能力。而學生掌握了還原魔方的基本方法,想要提升速度時,必然
要在原有的方法上做出改變。而想要改變就必須多思考,進而激發(fā)出思
維的火花。
階段三:延伸學生空間能力
魔方具備訓練空間能力的特點,同時它與僅依賴抽象思維完成的數(shù)學游
戲的不同在于,游戲者可以借助雙手的實際操作去直觀地感受和體
驗。魔方能夠在提高兒童空間能力的同時,激發(fā)兒童的學習熱情,鼓勵
他們主動地參與學習,使他們認識到只在課堂上聽教師的講解是遠遠不
夠的,還需要自己不斷地練習和探索來理解學習規(guī)律。學生空間觀念的
培養(yǎng)、空間能力的提升在各類魔方賽事中延伸。
3.魔方如何融入學校教學
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體育中心校區(qū)
地址:江蘇省蘇州市姑蘇區(qū)三香路體育中心鳥巢
電話:400-029-0976 轉 **** 查看號碼
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藍天廣場校區(qū)
地址:江蘇省蘇州市高新區(qū)濱河路2088號金藍天廣場
電話:400-029-0976 轉 **** 查看號碼
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長江灣校區(qū)
地址:江蘇省蘇州市虎丘區(qū)鴻福路新港名墅商業(yè)街
電話:400-029-0976 轉 **** 查看號碼
藝達鑫魔方資深顧問李老師
藝達通輪滑&魔方培訓 官方咨詢微信 微信號:sbi******88
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李老師
輪滑訓練
執(zhí)教特點:熱愛教育工作,對學生關愛親切,教學風格嚴謹,做到因人施教,因材施教,教學顯著。?教師經歷:現(xiàn)任蘇州歐偉達育研究室主任。早年從事輪滑教學工作,曾作為教練帶團參賽。能教輪滑為自式輪滑、速度輪滑、輪滑舞,尤其擅長教幼兒和成人學生,任教幼兒園、小學社團、中學社團。??教育理念:我們不做網絡教程的搬運工經驗總結:授之以魚,不如授之以漁 詳細
關于我們 詳情
專業(yè)從事幼兒、少兒、成年、輪滑培訓及輪滑教育研究工作的(從2011年開始到至今...)。是蘇州市體育局輪滑運動協(xié)會最早創(chuàng)始單位之一,并多次帶隊參加全國級比賽并獲得較好名次。并和蘇州市多家幼兒園和學校建立了長期合作辦學關系;培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀輪滑學員。是以“普及輪滑運動,增強全民體質,開發(fā)少兒運動潛質,培養(yǎng)未來國家人才”為宗旨,教學從基礎開始,按照學員的不同水平,實施正規(guī)化、系統(tǒng)化、科學化訓練。輪滑培訓部是華東地區(qū)以少兒花樣輪滑為教學基礎的培訓中心 ◆ 教學專長:花樣輪滑,速度輪滑, 輪滑舞蹈表演等 ◆◆ 專業(yè)是我們的技術 ◆◆ 安全是我們的保證 ◆◆ 十年的輪滑教學經驗 --> 用專業(yè)的心.做專業(yè)的事 --> 致力做好少年兒童的成長教育事業(yè)是我們每個公民的職責!!!! ◆