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天津感覺運(yùn)動(dòng)統(tǒng)合訓(xùn)練訓(xùn)練

天津感覺運(yùn)動(dòng)統(tǒng)合訓(xùn)練訓(xùn)練

課時(shí): 按課時(shí)

班型: 任意時(shí)段

班制: 小班/1對(duì)1

校區(qū): 天津市寶坻區(qū)渠陽路天寶新都匯廣場(chǎng) 所有校區(qū)

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38名學(xué)員也在學(xué)習(xí)
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感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是根據(jù)孩子感覺統(tǒng)合失常的診斷結(jié)果,通過專業(yè)器材及游戲?qū)⒆痈杏X統(tǒng)合進(jìn)行矯正和康復(fù)的訓(xùn)練。感統(tǒng)訓(xùn)練能有效的促進(jìn)大

腦平衡,解決幼兒生活和學(xué)習(xí)的困難和障礙,矯正孩子前庭平衡失常,腦功能不健全,觸覺敏感等問題。

天津金色雨林開設(shè)感覺運(yùn)動(dòng)統(tǒng)合訓(xùn)練,訓(xùn)練以游戲的形式,借助專業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練器材,進(jìn)行粗大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作等八大領(lǐng)域訓(xùn)練,增強(qiáng)人體各

個(gè)感官統(tǒng)合。

機(jī)構(gòu)特色

1.辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐厚,成立于1994年,多年教學(xué)底蘊(yùn)與經(jīng)驗(yàn)積累,核心教研團(tuán)隊(duì)平均擁有超過10年專業(yè)經(jīng)驗(yàn)

2.嚴(yán)選訓(xùn)練師,訓(xùn)練師來源于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等本科及以上專業(yè),7項(xiàng)考試,嚴(yán)格篩選

3.小訓(xùn)練授訓(xùn)練,6人為一訓(xùn)練,訓(xùn)練安排精品化,優(yōu)化訓(xùn)練師力量分配,給每個(gè)孩子平等成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)

訓(xùn)練詳情

適合學(xué)員:想要矯正感統(tǒng)失調(diào)的孩子

訓(xùn)練內(nèi)容:

1.通過感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目刺激神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展訓(xùn)練大腦與各項(xiàng)感官的協(xié)調(diào)性

2.在游戲訓(xùn)練項(xiàng)目中建立孩子的規(guī)則感,在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)秩序感與專注力

3.在運(yùn)動(dòng)中給孩子有針對(duì)性的外界刺激,提升孩子應(yīng)對(duì)外部環(huán)境的能力

4.在訓(xùn)練中提升空間感、肌肉力量和節(jié)奏感等身體能力

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  • 岳*生

    岳*生

    2024.02.04

    都挺滿意的

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  • 高寶月

    早教幼教

    北京大學(xué)“三寬家長(zhǎng)教育“課題組講師,三寬家長(zhǎng)教育科學(xué)研究院情商教育研究室主任,北京人大附中、清華附中等學(xué)校欽點(diǎn)授課專家。 詳細(xì)

  • 陳達(dá)德

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    畢業(yè)于臺(tái)灣大學(xué)醫(yī)學(xué)院,是臺(tái)灣大學(xué)醫(yī)學(xué)院兒童復(fù)健醫(yī)學(xué)碩士及大連醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)院外科學(xué)碩士,在兒童感覺統(tǒng)合研究方面具有豐富經(jīng)驗(yàn)。 詳細(xì)

  • 趙獻(xiàn)榮

    早教幼教

    原北京幼兒師范學(xué)校教務(wù)處主任,現(xiàn)為中國優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會(huì)理事,北京蒙臺(tái)梭利教育中心顧問,是“85,95”教育部規(guī)課題中小幼科學(xué)技術(shù)《幼兒活動(dòng)套材》副主編。 詳細(xì)

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金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與中科院心理研究所博士生導(dǎo)師、荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究?jī)和瘜W(xué)習(xí)能力,同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心;并于1999年,成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。長(zhǎng)久以來,金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長(zhǎng)期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡(jiǎn)稱 “IEP”) 。 通過測(cè)評(píng)系統(tǒng),判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況,采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質(zhì)輔導(dǎo),幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。

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