北京市場(chǎng)營銷之新品研發(fā)案例分析：后疫情時(shí)代下

Program Introduction課題簡介市場(chǎng)營銷|營銷創(chuàng)新|風(fēng)險(xiǎn)管理|產(chǎn)品研發(fā)商業(yè)分析|創(chuàng)新管理|創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)每一次挑戰(zhàn)都伴隨著機(jī)遇。當(dāng)下，新冠的沖擊剛剛過去，各行各業(yè)都在整裝待發(fā)，我們比以往任何時(shí)候都需要?jiǎng)?chuàng)新以應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)：我們需要對(duì)新的形勢(shì)進(jìn)行分析，培養(yǎng)新的商業(yè)思維，將全新的商業(yè)模式和流程付諸實(shí)踐，利用當(dāng)下的數(shù)字技術(shù)將解決方案整合，對(duì)外應(yīng)對(duì)前所未有的客戶需求，對(duì)內(nèi)改良團(tuán)隊(duì)合作方式。在這個(gè)顛覆性的新時(shí)代，從產(chǎn)品到管理的全方位創(chuàng)新才是發(fā)展的源動(dòng)力。然而，無論是新的服務(wù)還是新的產(chǎn)品，對(duì)其進(jìn)行開發(fā)總是一個(gè)漫長的過程，而成功的新品研發(fā)少不了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及其他形式分析方法的介入。這是全球的企業(yè)也在無數(shù)市場(chǎng)實(shí)踐中所得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。本課題正是從新產(chǎn)品開發(fā)為核心切入點(diǎn)，觀察分析新背景下催生的創(chuàng)新與顛覆，以及這些現(xiàn)象對(duì)企業(yè)市場(chǎng)營銷的影響，以幫助學(xué)生熟練掌握新產(chǎn)品開發(fā)的技術(shù)和理論框架，通過案例分析了解這些方法如何應(yīng)用于各行各業(yè)。整個(gè)課題的研學(xué)過程中，每一節(jié)課都將針對(duì)一個(gè)特別的問題，一篇相關(guān)的學(xué)術(shù)文章和一個(gè)案例進(jìn)行分析，進(jìn)而將五步的新品開發(fā)方式進(jìn)行過程化結(jié)構(gòu)。除此之外，導(dǎo)師還將與學(xué)生傳授個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練并分享行業(yè)內(nèi)的最新動(dòng)態(tài)及創(chuàng)新。在課題完成時(shí)，學(xué)生將有能力撰寫一份專業(yè)的新產(chǎn)品開發(fā)計(jì)劃（NPDPlan），這份計(jì)劃會(huì)融合新產(chǎn)品開發(fā)的整個(gè)科學(xué)調(diào)研的過程，且對(duì)于任何產(chǎn)品和服務(wù)的開發(fā)有著實(shí)踐意義。

Program Highlights科研要點(diǎn)·發(fā)現(xiàn)與選擇機(jī)遇小米如何發(fā)現(xiàn)新產(chǎn)品和新服務(wù)的機(jī)會(huì)、選擇可能滿足目標(biāo)市場(chǎng)需求的替代方案·生成概念為可口可樂在印度的冷凍水果甜點(diǎn)產(chǎn)品做規(guī)劃、找到可行性與盈利點(diǎn)·評(píng)估概念評(píng)價(jià)肯德基中國將產(chǎn)品與服務(wù)數(shù)字化的新方法·設(shè)計(jì)IDEO是如何利用設(shè)計(jì)概念來重新定義秘魯Cineplanet電影院的觀影體驗(yàn)·開發(fā)盒馬應(yīng)該如何推出新產(chǎn)品和新服務(wù)以滿足其受眾群體需求·運(yùn)行與市場(chǎng)投放抖音和快手如何通過短視頻APP的升級(jí)從中國走向世界Expected Students適合人群·對(duì)市場(chǎng)營銷、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、企業(yè)戰(zhàn)略決策、新品研發(fā)等話題感興趣的商科學(xué)生·無須相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)，具備一定英語溝通能力，愿意進(jìn)行相關(guān)案例閱讀與互動(dòng)，樂于進(jìn)行課堂互動(dòng)的高中生和大學(xué)生·希望在該領(lǐng)域深入研究，培養(yǎng)學(xué)術(shù)思維，提升學(xué)術(shù)競爭力的學(xué)生·有意愿從事科研實(shí)踐，產(chǎn)出學(xué)術(shù)科研報(bào)告和論文成果的學(xué)生

Instructor Team師資配置· Foreign Professor海外在職終身教授領(lǐng)銜，傳授領(lǐng)域前沿知識(shí)與高水準(zhǔn)研究方法· Domestic Professor“大學(xué)在職教授/副教授領(lǐng)銜，增進(jìn)專業(yè)理解力，補(bǔ)充知識(shí)版圖· Teaching Assistant輔助課題答疑、知識(shí)鞏固，科研心得與專業(yè)知識(shí)分享· Writing Instructor論文1M輔導(dǎo)，傳授論文寫作技巧與方法，論文規(guī)劃、寫作、投稿、檢素、發(fā)表全程指導(dǎo)· Student Coordinator科研項(xiàng)目全程跟進(jìn)服務(wù)，為項(xiàng)目的平穩(wěn)進(jìn)行保駕護(hù)航