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精細協(xié)調是指：兒童運用手部，尤其是手指等部位的小肌肉或小肌肉群的精細動作操作能力。例如：使用筷子，綁鞋帶，寫字輕重和書寫流暢等。兒童通過控制手腕及手指，達到手眼協(xié)調，是學習中提升抄寫質量的必要條件。
兒童肌肉動作能力發(fā)展遵循先從粗大動作開始，而后才學會比較精細的動作的規(guī)律，精細動作的發(fā)展在兒童心理發(fā)展上發(fā)揮著重要作用，發(fā)展的規(guī)律和順序也是由低級向高級，由簡單向復雜方向發(fā)展。精細動作的發(fā)展一般落后于大肌肉動作的發(fā)展。良好的精細協(xié)調能力是一種基本的素質，是學習任何一種特殊技能的前提條件。
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寶龍校區(qū)
地址：鄭州農業(yè)東路與天澤街交叉口寶龍廣場b座
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萬科校區(qū)
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李懂華
感統(tǒng)訓練
崗位:感統(tǒng)教師專業(yè):應用心理學獲得榮譽與證書:國家三級心理咨詢師 高級心理健康教師，多特感統(tǒng)從業(yè)資格、多特高級感統(tǒng)拓展從業(yè)資格從業(yè)時長 曾工作于山西省 長治市兒童醫(yī)院 團體心理輔導 感統(tǒng)訓練 從業(yè)4年教育理念 需要愛的孩子總以糟糕、沒有愛的方式表達對愛的渴望 用愛讓每一個孩子健康快樂成長 詳細
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許辰
早教幼教
崗位：感統(tǒng)教師學歷：本科專業(yè)：教育學獲得榮譽與證書：中級教師資格證書、多特感統(tǒng)教師從業(yè)資格證書從業(yè)時長：從事感統(tǒng)教育6年教育理念：尊重、接納、平等的對待每一個孩子，因為我們都一樣，我們不一樣。 詳細
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張妍妍
感統(tǒng)訓練
崗位：教學主任學歷：本科專業(yè)：心理學獲得榮譽與證書：國家三級心理咨詢師、國家二級心理咨詢師、高級心理學教師資格證、多特專注力教師從業(yè)資格證從業(yè)時長：從事兒童教育4年教育理念：愛和規(guī)則并行，溫和而堅定。 詳細
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多特兒童專注力，是中國科學院心理研究所"兒童專注力項目"成果轉化基地，擁有中國科學院心理研究所專業(yè)科研力量，并結合國內外前沿的心理學、教育學、腦科學理論，建立了以提升兒童認知能力為目標、以發(fā)育兒童身心健康為根本、以樹立智慧家庭教育模式為準則的健康科技轉化機構。
