杭州少兒英語課程

主干教材： BIG ENGLISH

課程介紹：BIG ENGLISH,非母語國(guó)家少兒融合英語教材，培養(yǎng)孩子基本英語素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)習(xí)思維能力，即孩子通過該階段課程掌握基本的英語語言能力，發(fā)展基本的英語聽、說、讀、寫技能，初步形成英語與他人交流的能力，進(jìn)一步促進(jìn)思維能力的發(fā)展，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)英語和用英語學(xué)習(xí)其他相關(guān)知識(shí)奠定夯實(shí)的基礎(chǔ)。

課程規(guī)劃： 6個(gè)級(jí)別 96-100課時(shí)/級(jí)別

教學(xué)特色： 

1、CLIL語言·內(nèi)容

（Content and Language Integrated Learning）：突破傳統(tǒng)“英語”概念，將美國(guó)小學(xué)語言與藝術(shù)、自然科學(xué)、世界文化等跨課程內(nèi)容融入兒童英語學(xué)習(xí)，緊緊抓住兒童語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期設(shè)計(jì)，密切結(jié)合國(guó)內(nèi)中小學(xué)校本課程要求，而非簡(jiǎn)單照搬美國(guó)幼兒園和小學(xué)全科基礎(chǔ)課程。

2、RBL閱讀·探索（Reading-Based Learning）：在英美國(guó)家從Pre-K學(xué)前開始進(jìn)行，在整個(gè)K12階段指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)拼讀、單詞認(rèn)知、繪本閱讀、最后獲得自主學(xué)習(xí)能力，是英語語文課核心的目標(biāo)。

3、PBL項(xiàng)目·動(dòng)手（Project-Based Learning）：是美國(guó)和英國(guó)小學(xué)最重要的教學(xué)模式，通過觀察、交流、展示與分享等形式進(jìn)行的跨課程活動(dòng)。PBL強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用的真實(shí)性。

學(xué)習(xí)成效

1、情景故事性課文+參與式活動(dòng)。Big English每?jī)?cè)書均包含了9個(gè)引人入勝的主題單元，每個(gè)主題都以學(xué)生生活中息息相關(guān)、能激發(fā)孩子興趣的內(nèi)容開始，讓學(xué)生參與其中，并以故事性發(fā)展、學(xué)生動(dòng)手參與為線索，引導(dǎo)孩子去思考，并在過程中鍛煉語言能力。

2、培養(yǎng)跨文化英語思維能力。針對(duì)已經(jīng)開始形成思考能力的6-12歲學(xué)生，Big English每個(gè)單元均有Language in Action，包含了科學(xué)、文化研究、藝術(shù)等內(nèi)容的Connection及Aroung the world的Connection版塊，旨在實(shí)現(xiàn)“將英語語言技能的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樗季S能力的學(xué)習(xí)”，將對(duì)學(xué)生包括跨文化交際、批判性思維能力等多方面的綜合能力培養(yǎng)涵蓋在英語教學(xué)中。