- 課程詳情
- 上課校區(qū)(1)
這門課誰可以來學(xué)習(xí)？
這門課程專為7-12歲的小學(xué)生開設(shè)。人際交往是小學(xué)生社會(huì)化的重要途徑。正是在與人的交往中，兒童慢慢形成了與他人相處的方式，形成了自己獨(dú)特的性格和對(duì)外界的看法，促進(jìn)個(gè)性的形成和社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展。但是由于交往知識(shí)貧乏，不懂交往技巧以及其他因素的影響，致使小學(xué)生在人際交往方面會(huì)產(chǎn)生一些問題：不被同伴接納；與老師，父母關(guān)系緊張；缺乏合作精神，爭強(qiáng)好勝；缺乏交往知識(shí)和技能；不善于化解人際沖突等。因此，［超級(jí)人際王］將通過人際交往訓(xùn)練，提高孩子社會(huì)交往的能力，解決其在實(shí)際生活中遇到的人際交往的困惑。
這門課能幫助孩子解決什么煩惱？
人緣不夠好，一到選舉投票時(shí)，就沒有我哦！脾氣急，很容易跟人家意見不合，合作不到一塊去了。邊緣人物，沒有完全融進(jìn)集體，還常常有點(diǎn)小弱勢哦。以自我為中心，不好合作。
孩子通過這門課能學(xué)到什么？
人際覺察力與理解力
聚焦孩子對(duì)他人情緒的認(rèn)識(shí)、覺察和理解；重點(diǎn)學(xué)習(xí)同理心和親社會(huì)行為；打破原有的“固我”模式，在人際交往中學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、推斷、傾聽、反饋等技巧
友誼大師
學(xué)習(xí)實(shí)用有效的人際交往技巧；掌握結(jié)交新友與維持友誼的規(guī)則，學(xué)習(xí)公平游戲、理解交往如何既符合社會(huì)慣例又能保持自我本色。
高效的溝通能力
學(xué)習(xí)溝通的要素和條件，雙向溝通與單項(xiàng)溝通；清晰表達(dá)、傾聽、語言與非語言溝通方式，堅(jiān)持自我掌握成為高效溝通者的核心技能。
合作與沖突技巧
學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作的規(guī)則。在幫助他人的過程中不是去自己，果敢，學(xué)習(xí)處理伙伴間的沖突，如何談判與協(xié)商，以及不失去目標(biāo)的彈性妥協(xié)，成為一個(gè)受歡迎的合作者。
成效
仁愛-理解并尊重他人、同情心、尊重差異和多元化；溝通技巧-傾聽、表達(dá)、堅(jiān)持自我；社交技巧-團(tuán)隊(duì)合作，建立及維護(hù)友誼，沖突管理；
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二七區(qū)校區(qū)
地址：大學(xué)路政通路交叉口西北角升龍活力2街
電話：400-029-0976 轉(zhuǎn) **** 查看號(hào)碼
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King 情商老師
早教幼教
King于2008年兒童心理學(xué)本科畢業(yè)時(shí)，已經(jīng)對(duì)情商教育方向有了濃厚的興趣，之后赴美留學(xué)到完成她的博士學(xué)位，一直在“兒童情商發(fā)展與家庭教育”領(lǐng)域從事研究和實(shí)踐，作為美國雪城大學(xué)親子教育研究中心的研究員，King全程參與了“大果工具情商”測評(píng)系統(tǒng)的開發(fā)和試驗(yàn)。并于14年夏天，正式加入大果團(tuán)隊(duì)，從此，“果園”又添一猛將！ 詳細(xì)
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Sunny 私教老師 大果課程研發(fā)老師
早教幼教
2007，Sunny接觸到她第1個(gè)學(xué)生，到目前為止，經(jīng)她手的情商學(xué)童已經(jīng)300多人。Sunny醉心于專研“課堂教學(xué)”，她一直強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn)是：“如果小孩子不喜歡，沒有興趣，那學(xué)習(xí)過程就相當(dāng)?shù)托В踔翢o法發(fā)生”。Sunny排斥死板的教學(xué)流程，信奉”教學(xué)相長”，堅(jiān)持依據(jù)”孩子的反饋“來調(diào)整教學(xué)。她的課程以孩子為中心，生動(dòng)活潑、節(jié)奏感強(qiáng)，讓人印象深刻。大果的家長們覺得sunny是一個(gè)神奇的人，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)敢饴犓?，她能夠激發(fā)孩子們的主動(dòng)和熱情。要是你的孩子能在跟著她學(xué)習(xí)情商，那定是相當(dāng)幸運(yùn)的事情。 詳細(xì)
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Amy 高級(jí)情商培訓(xùn)講師
情商培訓(xùn)
Amy老師擁有10年情商教育一線經(jīng)驗(yàn)，在專業(yè)領(lǐng)域擁有扎實(shí)的專業(yè)功底，在情商家庭指導(dǎo)方面尤為擅長。更為難得的是Amy老師擁有高度的親和力，持續(xù)的熱情去做情商教育且有敏銳的人際覺察力引領(lǐng)家長面對(duì)孩子的EQ核心問題。Amy老師帶領(lǐng)的講師團(tuán)隊(duì)，走進(jìn)全國各大知名企業(yè)和校園，開展情商服務(wù)項(xiàng)目，用心真誠陪伴每個(gè)家庭的父母一起努力做優(yōu)秀的自己，讓情商教育走進(jìn)每個(gè)家庭，讓每個(gè)人因?yàn)榍樯躺畹母篮檬茿my老師較大的夢(mèng)想。 詳細(xì)
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大果情商隸屬于南京大果情商文化傳播有限公司旗下品牌，總部位于南京，創(chuàng)立于2014年。這個(gè)年輕的品牌卻不是一群毫無準(zhǔn)備只有激情澎湃的年輕人的創(chuàng)業(yè)，十余年來，大果教研團(tuán)隊(duì)都在情商教育行業(yè)里打滾，讓中國的孩子上情商課，這個(gè)情商課不是一個(gè)泛泛之談，而就是針對(duì)他的，他學(xué)完之后，很快能運(yùn)用在生活之中，然后能從行動(dòng)表現(xiàn)上反映出效果。之后在NSCC 和雪城大學(xué)專家的幫助下大果決定采用“定制型”、“工具型”和“培優(yōu)型”的情商教學(xué)。要滿足甚至超越家長的期望，“大通鋪”式的教學(xué)是行不通的，必須有針對(duì)性。而且，所教的內(nèi)容不能只停留在“觀點(diǎn)”層面上，一定要落實(shí)在實(shí)際生活中，成為一種工具。這就是【工具情商】的由來。這樣就有了“大果”，大果寓意“使果變大，以果為大”。大果的目標(biāo)，是使孩子具備高水平的情商能力，而且必須是可見可衡量的。第二個(gè)是“果”是“效果”。大果老師的考核標(biāo)準(zhǔn)非常簡單，全部由孩子和家長的評(píng)價(jià)來決定，老師沒有KPI, 只有學(xué)員評(píng)價(jià)。我們?cè)诠倬W(wǎng)上開放了評(píng)價(jià)系統(tǒng)，上完這個(gè)課，學(xué)員家長就去評(píng)價(jià)，中差評(píng)會(huì)讓老師的績效受到嚴(yán)重的影響，甚至下崗！而對(duì)于客戶端，沒有進(jìn)步，效果不好怎么辦？客戶可以自己挑老師、免費(fèi)上課、甚至有無條件*的保證。大果專注兒童情商教育的初衷非常簡單——在情商培訓(xùn)很理論、很空泛的情況下，想提供一套能落地實(shí)操、為孩子私人定制的情商教育方案。我們持續(xù)不斷地研發(fā)性格和情商升級(jí)的辦法，以孩子能接受的方式，去分享給他們。堅(jiān)持使果變大，幫助孩子成為更好的自己。堅(jiān)持以果為大，結(jié)“果”才是王道！孩子的進(jìn)步必須讓家長實(shí)實(shí)在在的看到。將情商工具化讓每一個(gè)孩子都能學(xué)以致用在榮耀時(shí)拒絕沾沾自喜在挫折中保持積極進(jìn)取在平淡里發(fā)掘生活的驚喜在人生路上把幸福握在手里
