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武漢教師崗位輸送

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課時(shí): 請(qǐng)咨詢

班型: 白天班

班制: 小班

校區(qū): 學(xué)院路v+合伙人大廈 所有校區(qū)

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10+名學(xué)員也在學(xué)習(xí)
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招生對(duì)象及要求 

1、崇尚教育職業(yè)

2、思想端正、身心健康、無(wú)犯罪記錄

3、高校應(yīng)屆生或往屆年齡未超過(guò)35周歲

4、無(wú)戶籍專業(yè)限制

5、學(xué)歷大專以上,備有教師資格證(缺者面談)

培養(yǎng)目標(biāo)及方案                                                                                              

 預(yù)設(shè)學(xué)員為零起點(diǎn),我校通過(guò)系統(tǒng)理論+實(shí)操+崗位能力的培訓(xùn),將學(xué)員打造成為能直接上崗的合格教師。

按照武漢市中小幼學(xué)校的實(shí)際崗位要求,進(jìn)行針對(duì)性、系統(tǒng)性培訓(xùn),師資由教育行業(yè)崗前培訓(xùn)專家及合作中小幼學(xué)校的骨干教師、教研主任、校長(zhǎng)組成。

培訓(xùn)內(nèi)容大體分為教育理論培訓(xùn)、崗位能力培訓(xùn)、實(shí)習(xí)實(shí)踐、班主任崗位職責(zé)四大板塊組成。學(xué)員完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,由項(xiàng)目評(píng)委小組進(jìn)行考評(píng),合格后頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)。獲取證書(shū)后,進(jìn)入后續(xù)實(shí)習(xí)、推薦崗位、學(xué)校面試等環(huán)節(jié),最終安置就業(yè)。 

就業(yè)體系 

1、我校與武漢市近千所中小幼、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有崗位定向培養(yǎng)和輸送合作,能確保學(xué)員培訓(xùn)合格后均有崗位安置;

2、經(jīng)我校培訓(xùn)合格者,由我校推薦實(shí)習(xí)(1—3月),合格期滿我校實(shí)行協(xié)議安置就業(yè)(結(jié)合學(xué)員意愿和實(shí)際能力安置);

3、安置學(xué)校均在武漢市內(nèi)。中小學(xué)以公辦學(xué)校為主,幼兒園包含公辦和民辦學(xué)校,采取學(xué)校聘用制或人事代理形式。學(xué)員與湖北勵(lì)圖人力資源有限服務(wù)公司簽訂外包協(xié)議,協(xié)議每一年一簽,滿一年后學(xué)員可自由選擇續(xù)簽或解約,滿三年者可以優(yōu)先考慮編制安置。合同期間內(nèi),我校會(huì)跟蹤服務(wù),每年評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員參加我校年會(huì)、旅游、教學(xué)研發(fā)等。

4、到崗后,若不符合期望,我校可免費(fèi)安排二次崗位推薦。但因個(gè)人師德作風(fēng)的問(wèn)題被校方解約,我校不再另行推薦。如仍需我校推薦,重新繳費(fèi)輸送。

項(xiàng)目背景                                                                                                           

2017年武漢市出臺(tái)“武漢市百萬(wàn)大學(xué)生留漢創(chuàng)業(yè)就業(yè)計(jì)劃”,旨在打造“大學(xué)之城、青年之城、夢(mèng)想之城、創(chuàng)新之城”的決心與誠(chéng)意,同時(shí)也給武漢市基礎(chǔ)教育帶來(lái)了挑戰(zhàn)。武漢市作為教育重市,擁有各類中小學(xué)1124所,各類幼兒園1520所。隨著國(guó)家“二胎政策”的放開(kāi),武漢市今年將新增中小學(xué)48所,幼兒園50所,進(jìn)一步加大對(duì)教師的需求,而各種形式的教師崗位招考已經(jīng)滿足不了武漢市教師崗位的缺口。

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公司簡(jiǎn)介武漢勵(lì)圖教育咨詢有限公司成立于 2014年。擁有自己的人力資源公司及勞務(wù)派遣資質(zhì)。創(chuàng)始人團(tuán)隊(duì)于2013年開(kāi)始創(chuàng)業(yè),進(jìn)入教師培訓(xùn)行業(yè),經(jīng)過(guò)近5年的創(chuàng)業(yè)積累,快速帶領(lǐng)公司成為教師職業(yè)就業(yè)培訓(xùn)等綜合服務(wù),每年培訓(xùn)學(xué)員超過(guò)500人。公司核心業(yè)務(wù)是教師生態(tài)產(chǎn)業(yè)鏈培訓(xùn)及教師崗位派遣就業(yè),教師生態(tài)產(chǎn)業(yè)鏈培訓(xùn)以線下小班為主體,讓每位學(xué)員都能學(xué)到豐富的知識(shí)。近年來(lái),隨著核心業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)力的不斷提升,公司的平臺(tái)價(jià)值與綜合運(yùn)營(yíng)能力不斷提升并在業(yè)內(nèi)處于地位,公司積極進(jìn)入了多種行業(yè)種類的培訓(xùn)及考試服務(wù)、考研和IT等多個(gè)職業(yè)就業(yè)培訓(xùn)的新領(lǐng)域。公司定位于教師職業(yè)就業(yè)培訓(xùn),堅(jiān)持“以師德為根”“以教學(xué)為本”的核心價(jià)值觀,緊隨當(dāng)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)趨勢(shì),用知識(shí)和科技的力量服務(wù)大學(xué)畢業(yè)生和職業(yè)化就業(yè)人群,幫助他們提升尋求更好工作及所需要的就業(yè)素養(yǎng)與知識(shí)能力,最終成就他們良好的職業(yè)生涯。公司未來(lái)一方面將繼續(xù)擴(kuò)大拓展公職類考試培訓(xùn)業(yè)務(wù)以及持續(xù)創(chuàng)造職業(yè)就業(yè)培訓(xùn)的新市場(chǎng);公司深入運(yùn)用教師知識(shí)信息系統(tǒng)構(gòu)建化,探索引進(jìn)成熟的教學(xué)理念,以此創(chuàng)新多元化教程,引導(dǎo)應(yīng)用模擬化實(shí)操守則,增強(qiáng)大規(guī)模知識(shí)員工的工作協(xié)調(diào)性和工作智能化,提升整體組織及運(yùn)營(yíng)效率。教育優(yōu)勢(shì)1、當(dāng)先的教學(xué)理念2、服務(wù)流程勵(lì)圖教育通過(guò)對(duì)學(xué)員的全程個(gè)性化服務(wù)流程,為每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的診斷測(cè)評(píng)、匹配適合的優(yōu)秀教師、量身定做個(gè)性化的教學(xué)方案、進(jìn)行個(gè)性化的實(shí)操教學(xué)。3、豐富的多元化內(nèi)容勵(lì)圖教育根據(jù)學(xué)員不同的學(xué)習(xí)階段、為學(xué)員定制VIP一對(duì)一的培訓(xùn)內(nèi)容。包括:學(xué)校各科目的同步性、實(shí)際運(yùn)用教學(xué)課件等。4、雄厚的師資力量提供學(xué)校老師的定期培訓(xùn)與公司教師的一對(duì)一輔導(dǎo)。5、6對(duì)1服務(wù)模式勵(lì)圖教育為每一個(gè)學(xué)生提供全方位的個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)服務(wù),包括:專業(yè)的教育咨詢師、資深的教師、細(xì)致周到的班主任(學(xué)習(xí)管理師)6、獨(dú)特的教學(xué)特色根據(jù)教學(xué)組織形式的不同,勵(lì)圖教育的培訓(xùn)模式包括1對(duì)1、小班制教學(xué),每期課程都會(huì)邀請(qǐng)各老師為我們的學(xué)員定期進(jìn)行學(xué)校的規(guī)章制度以及個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)輔導(dǎo),幫助每一位學(xué)員從培訓(xùn)中領(lǐng)悟“師德 師風(fēng) 師規(guī)”的魅力。讓每一位學(xué)員都能在教師崗位上展現(xiàn)自己的“所知 所學(xué)”,從而實(shí)現(xiàn)自己最初的目標(biāo)與理想。

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