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竹笛是中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器之一,是用天然竹材制成的橫著吹奏的管樂(lè)器。竹笛流傳地域廣大,品種繁多,使用普遍的有曲笛、梆笛和定調(diào)笛,還有玉屏笛、七孔笛、短笛和順笛等。竹笛因用天然竹材制成,故稱為“竹笛”。
竹笛的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,由吹孔(1個(gè))、膜孔(1個(gè))、發(fā)音孔(6個(gè))、校音孔(1個(gè))、裝飾孔(一般2個(gè))組成。膜孔略小,近圓形;吹孔略大,發(fā)音孔適中,都近似橢圓形。笛子的孔要求孔形圓潤(rùn)、大小均勻、孔壁光滑并由外到內(nèi)逐漸擴(kuò)大。其中,膜孔含有笛膜,能將音色變得清脆響亮;指孔作為變換音調(diào)的調(diào)節(jié)孔;音孔一般作為高低音的調(diào)節(jié)。
竹笛在歷史和文化上也有著豐富的內(nèi)涵。古人將笛子稱為“龍吟”,笛子發(fā)出的聲音在古代被人們稱之為“蕩滌之聲”,故笛子在古時(shí)又被叫做“原名滌”。竹笛是中國(guó)音樂(lè)文化歷史的重要依據(jù),也是民族樂(lè)隊(duì)表演中重要的旋律樂(lè)器,在表演中多用于獨(dú)奏,也是合奏的重要樂(lè)器。
竹笛是中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化中的重要組成部分,其獨(dú)特的音色和表現(xiàn)力深受人們喜愛(ài)。如果你對(duì)竹笛感興趣,可以考慮參加竹笛培訓(xùn)課程,通過(guò)專業(yè)老師的指導(dǎo),學(xué)習(xí)吹奏技巧和欣賞竹笛音樂(lè)的魅力。
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王*士
2023.10.24已經(jīng)在這里學(xué)了,感覺(jué)很滿意。
報(bào)名課程:古箏培訓(xùn)
報(bào)名學(xué)費(fèi): ¥1800
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森林公園校區(qū)
地址:領(lǐng)秀城森林公園
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綠綺古琴資深顧問(wèn)譚老師
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譚坤明
古琴培訓(xùn)
譚坤明 山東大學(xué)特聘古琴教師,青島濱海學(xué)院外聘古琴教師,中國(guó)琴會(huì)會(huì)員,中央音樂(lè)學(xué)院趙家珍教授入室弟子,古琴啟蒙于天津音樂(lè)學(xué)院黃紫薇,后師從于中央音樂(lè)學(xué)院趙家珍教授。社會(huì)實(shí)踐獎(jiǎng)項(xiàng):第十三屆中國(guó)青少年藝術(shù)展演大賽中獲得優(yōu)秀教師指導(dǎo)獎(jiǎng)第十二屆全國(guó)青少年藝術(shù)盛典暨2017中泰過(guò)節(jié)藝術(shù)夏令營(yíng)中獲得優(yōu)秀教師指導(dǎo)獎(jiǎng)2018年齊魯器樂(lè)大賽中獲得優(yōu)秀教師指導(dǎo)獎(jiǎng)學(xué)生刑捷楚同學(xué)在第十二屆全國(guó)青少年藝術(shù)盛典暨2017中泰過(guò)節(jié)藝術(shù)夏令營(yíng)中中獲得古琴組*一名學(xué)生宋立在2018年齊魯器樂(lè)大賽中獲得古琴組*一名每年所帶的藝考均……。 詳細(xì)
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吳昊
笛子培訓(xùn)
吳昊。中國(guó)竹笛學(xué)會(huì)會(huì)員:山東大學(xué)特聘竹笛教師:山東藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院外聘竹笛教師。藝術(shù)實(shí)踐:個(gè)人曾獲文化部主辦“第六屆全國(guó)青少年民族樂(lè)器教育教學(xué)成果展演”中,包攬竹笛獨(dú)奏、竹笛重奏、吹打樂(lè)三項(xiàng)最高演奏獎(jiǎng)(文華獎(jiǎng));曾獲中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)主辦第五屆“金蘆笙”中國(guó)民族器樂(lè)大賽吹管組“銀獎(jiǎng)”、中國(guó)民管主辦第三屆北京竹笛邀請(qǐng)賽“銅獎(jiǎng)”、教育部主辦全國(guó)第四屆大學(xué)生藝術(shù)展演重奏“二等獎(jiǎng)”及齊魯器樂(lè)大賽民族管樂(lè)組“一等獎(jiǎng)”等11項(xiàng)獎(jiǎng)。曾多次獲得中國(guó)民族管弦樂(lè)學(xué)會(huì)考級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng):齊魯器樂(lè)大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)第五屆山東省青少年才藝展演優(yōu)秀指導(dǎo)老師一等獎(jiǎng) 詳細(xì)
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綠綺琴院作為山東省內(nèi)傳統(tǒng)民族器樂(lè)培訓(xùn)學(xué)校,擁有較高師資力量,教師均任職于山東大學(xué)、省歌舞劇院等高校院團(tuán),是一所具有高學(xué)歷、高水平、高教資的培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校注重學(xué)生全面發(fā)展,針對(duì)每一位學(xué)生不同情況進(jìn)行因材施教。并在教學(xué)中對(duì)樂(lè)器橫向與縱向進(jìn)行教學(xué),即單科樂(lè)器學(xué)習(xí)的同時(shí),結(jié)合其他樂(lè)器進(jìn)行重奏,合奏課等一系列教學(xué)方法,讓學(xué)生在與多樂(lè)器的合奏下提升了對(duì)節(jié)奏與磨合的把握。正因科學(xué)化、體系化的教學(xué)模式,全校師生曾于全國(guó)各大賽事中獲得優(yōu)異成果及優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)等