近年來(lái)，日語(yǔ)人才供不應(yīng)求，因此各地日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、日語(yǔ)培訓(xùn)班紛紛興起。那么，在南昌，該如何選擇一家適合自己的日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢？考量一家日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要看重哪幾點(diǎn)呢？請(qǐng)跟著小編來(lái)看看吧！
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咨詢報(bào)價(jià)近年來(lái)，了解到很多學(xué)習(xí)日語(yǔ)的同學(xué)用日語(yǔ)參加高考替代弱項(xiàng)的英語(yǔ)，現(xiàn)在越來(lái)越的學(xué)生選擇用小語(yǔ)種來(lái)參加高考，教育部規(guī)定，外語(yǔ)考試科目分英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等6個(gè)語(yǔ)種，由考生任選其中一種參加考試，日語(yǔ)是其中一個(gè)熱門選項(xiàng)！自學(xué)日語(yǔ)有什么好處呢？自學(xué)日語(yǔ)參加高考有什么優(yōu)勢(shì)呢？接下來(lái)讓我們一起來(lái)了解一下吧。
學(xué)習(xí)日語(yǔ)的朋友們一定很關(guān)心如何參加日語(yǔ)考試，應(yīng)該參加何種日語(yǔ)考試？下面是小編為學(xué)習(xí)日語(yǔ)的朋友們帶來(lái)的信息，一起來(lái)看一下吧。
日語(yǔ)“詞源+聯(lián)想記憶法”通過(guò)假名的“發(fā)音”和“形狀”聯(lián)想記憶五十音圖里的每一個(gè)假名的發(fā)音，均從“漢字的漢語(yǔ)發(fā)音”和“日語(yǔ)的擬聲和擬態(tài)”這兩個(gè)部分而來(lái)。五十音圖的橫向?yàn)樾校恳恍欣镉形鍌€(gè)讀音。行的重要性在于五個(gè)音既相互關(guān)聯(lián)又各自獨(dú)立，就好像一個(gè)家庭里的五個(gè)孩子，每一行里的第*個(gè)音都是這個(gè)家里的長(zhǎng)子或長(zhǎng)女...
A aエーB bビーC cシーD dデイーE eイーF fエフG gジーH hエイチI iアイJ jジェーK kケーL lエルM mエムN nエヌ，エンO oオーP pピーQ qキューR rアールS sエスT tテイーU uユーV vブイW wダブリュX xエックスY yワイZ zゼット
【環(huán)境設(shè)施】學(xué)校環(huán)境很好，干凈整潔，走進(jìn)教室給人非常舒適的感覺(jué)。 【課程內(nèi)容】課程內(nèi)容豐富，實(shí)用，老師會(huì)跟據(jù)每年高考去研究教學(xué)內(nèi)容。 【課程體驗(yàn)】老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任心很強(qiáng)。 【師資服務(wù)】老師比較年輕，上課活躍。 【效果提升】才剛開(kāi)始上幾天課，效果還待保留評(píng)價(jià)，到時(shí)再來(lái)追評(píng)。 【選擇理由】環(huán)境和老師上的試聽(tīng)課吸引了我。
【環(huán)境設(shè)施】安靜舒適 【課程內(nèi)容】高考日語(yǔ) 【課程體驗(yàn)】第一次上網(wǎng)課，開(kāi)始心里很忐忑不安，隔著屏幕聽(tīng)老師講課與老師互動(dòng)，漸漸感覺(jué)挺好，通俗易懂，與老師間的互動(dòng)挺不錯(cuò)，對(duì)后期的學(xué)習(xí)有很大的信心 【師資服務(wù)】老師和藹可親，上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，課后積極與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程隨時(shí)跟進(jìn)教育 【效果提升】期待有質(zhì)的提升，學(xué)分更上一層樓 【選擇理由】老師能根據(jù)學(xué)生的教育需求而選擇教育方法，根據(jù)高考日語(yǔ)的抓分而選擇課程教育，人性且專業(yè)化的教育
【日語(yǔ)學(xué)習(xí)小貼士】學(xué)習(xí)日語(yǔ)的人常感記詞困難。日語(yǔ)詞確實(shí)難記，因?yàn)殡y尋規(guī)律。學(xué)習(xí)印歐語(yǔ)系諸語(yǔ)，可用詞素分析法將詞分解為詞干和詞綴，加以整理，即便利于記住。日語(yǔ)詞不是這樣由詞干和詞綴構(gòu)成的，詞素分析法用不上。日語(yǔ)詞的來(lái)源不一，構(gòu)成方式復(fù)雜。
